2024年父亲的菜园教学设计.pdf
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2024年父亲的菜园教学设计优秀
父亲的菜园教学设计优秀
父亲的菜园教学设计优秀
时间：2024-03-1111:37:16教学资源投诉投稿
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菜园》教学设计优秀推荐度：相关推荐
父亲的菜园教学设计优秀（汇编9篇
作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作
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小学语文教学设计
学校： 某县城小学 教材版本：人民教育出版社 义务教育课程标准实验教科书
教师 毛明明 年级 四 学生人数 45 授课时间 待定 教学内容 《父亲的菜园》 课时安排 2 第1.2课时 授课类型 新授 一、普遍性：
1.记忆特征
有意记忆进一步发展，认知心理学研究表明：对小学低年级和中年级儿童进行记忆策略指导和提示效果最好。
2.思维特征
以依赖于具体内容的形象逻辑思维为主
9-10岁是形象思维向抽象思维过度的转折期。发展特点：概括、推理能力发展，新思维结构的形成（掌握守恒，
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1汇报人：高效能人士的七个习惯
-引言1积极主动2以终为始3要事第一4双赢思维5知彼解己6统合综效7不断更新与成长的习惯(习惯七的深度解析)8结尾9
引言1
引言今天我将和大家分享一本关于个人成长和高效能管理的经典之作——《高效能人士的七个习惯》这本书以其独特的视角和实用的方法论，帮助我们理解和掌握成功者所具备的共性特征，我将为您逐一剖析这七个习惯，让我们一同学习如何在日常生活和工作中运用这些习惯，以提升我们的效能01.02.
积极主动2
积极主动第一个习惯是积极主动这意味着我们要对自己的生活负责，勇于面对挑战，并采取主动行动来达成我们的目标在这个章节中，我们将详细讨论如何通过积极的思考和行动
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父亲的菜园教学设计
父亲的菜园教学设计 父亲的菜园教学设计（一）： 《父亲的菜园》教学设计 一、学习目标： （一）学问与技能： 1、熟悉8个生字。 2、有感情地朗读课文。 （二）过程与方法： 1、专心主动朗读。 2、从重点句子（分析父亲言行）入手。朗读和沟通融为一体。 （三）情感态度价值观： 感悟父亲勤劳、执著的品质，感受父爱如山的真谛。 二、教学重难点：明白父样的菜园来之不易，感悟父亲勤劳、执著的品质，感受父爱如山的真谛。
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《父亲的菜园》教学设计（A、B案）
《父亲的菜园》教学设计（A、B案）
学习目标
①认识8个生字。
②有感情地朗读课文、感受并学习父亲的勤劳和执著。
③积累并学习描写人物言行的语句。
课前准备
①文字幻灯片。
②补充阅读材料。
A案
●读题设疑，整体感知
①（板书课题：父亲的菜园）读一读，大胆推测一下，为什么叫《父亲的菜园》？
②到底谁的推测正确呢？让我们快速读课文。
●初步阅读，读通课文
①轻声读课文，注意生字读音，遇到难读的句子反复多读几遍。
②出示生词，指导读准确：婴儿、疑惑、坚毅、平坡、边缘、可怖、红肿、榨干、荒凉、诱人、信心十足、似信非信、疑惑不解。
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父亲的菜园教学设计.docx
父亲的菜园教学设计
父亲的菜园教学设计精品1
教学目标：
1、认识8个生字。
2、有感情地朗读课文。感受并学习父亲的勤劳和执著。
3、积累并学习描写人物言行的语句。
课时安排：
一课时
教学过程：
一、亲情导入，激发情趣
1、同学们，你们喜欢吃蔬菜吗？（出示蔬菜图片）
你们谁见过菜园？用你的语言描述一下：在哪儿见过？菜园是什么样子的？
（学生讲完，出示菜园图片）
2、那你们见过在铺满石块荒坡上的菜园吗？
（出示荒坡图片，揭示荒坡种菜需要土壤和肥料，很艰难）
二、初读课文，学习生字
今天我们就学习《父亲的菜园》（板书课题：父亲的菜园）读一读，大胆推测一下，为什么叫《父亲的菜园》？到底谁的推测正确
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《父亲的菜园》教学设计(A、B案).doc
《父亲的菜园》教学设计(A、B案)
学习目标
1.认识8个生字。
2.有感情地朗读课文。感受并学习父亲的勤劳和执著。
3.积累并学习描写人物言行的语句。
课前准备
1.文字幻灯片。
2.补充阅读材料。
A 案
第一课时
读题设疑，整体感知
1.（板书课题：父亲的菜园）读一读，大胆推测一下，为什么叫《父亲的菜园》？
2.到底谁的推测正确呢？让我们快速读课文。
初步阅读，读通课文
1.轻声读课文，注意生字读音，遇到难读的句子反复多读几遍。
2.
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2024年《父亲的菜园》教学设计13篇.pdf
2024年［必备］《父亲的菜园》教学设计优秀13篇
［必备］《父亲的菜园》教学设计优秀13篇
作为一位无私奉献的人民教师，有必进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以更
大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。我们应该怎么写教学设计呢？以
下是我为大家整理的《父亲的菜园》教学设计优秀，希望能够帮助到大家。
《父亲的菜园》教学设计优秀1
课文写了父亲通过艰辛的努力，在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园。赞扬了父亲
执著、勤劳的品质。课文按事情发展顺序，写了因新修公路失去菜园，父亲毅然
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父亲的菜园教案教学设计.doc
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28* 父亲的菜园
学校 班级 使用教师
年级四下学期主备人孙彦凤修改人张霞教学目标：
1．认识8个生字。
2．有感情地朗读课文。感受并学习父亲的勤劳和执著。
3．积累并学习描写人物言行的语句。重点、难点：
理解“父亲的菜园”来之不易和象征意义。教学准备：
找出课文中描写父亲言行的句子。教学课时：1课时第1课时
一、读题设疑，整体感知
1．（板书课题： 父亲的菜园）读一读，大胆推测一下，为什么叫《父亲的菜园》？
2．到底谁的推测正确呢？让我们
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《父亲的菜园》教学设计之五.doc
《父亲的菜园》教学设计之五
教学目标：
1、知识与技能：认识12个生字，会写11个生字，掌握一个多音字。有感情地朗读课文，能读懂文章的主要内容，体会作者的思想感情。
2、过程与方法：让学生经历感悟的过程，在朗读、想象中感受父亲为菜园所付出的艰辛，感受到是劳动创造了美好的生活。
3、情感态度与价值观：培养学生热爱劳动的好习惯，使学生懂得劳动能创造美好的生活，一分耕耘，一分收获的道理。
教学重点：理解课文内容，体会父亲为这块地所付出的艰辛和汗水。
教学难点：通过重点词句，体会父亲两次说的话所蕴含的道理以及父亲坚毅、勤劳、有远见的精神。
教学时
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《父亲的菜园》教学设计之三.doc
《父亲的菜园》教学设计之三
教学内容：长春版《语文》三年级下册第三版块
教学目标
1、认识12个生字，会写12个生字，掌握1个多音字“盛”。
2、有感情地朗读课文，能读懂文章的主要内容，体会作者要表达的思想感情。
3、懂得劳动创造了美，培养热爱劳动的好品质。
教学重点：懂得正因为父亲付出了辛劳，贫瘠的土地才变得肥沃，是劳动创造了美，创造了幸福，培养学生要热爱劳动。
教学准备：相关课件
教学过程
第一课时
一、板书课题，齐读课题
二、
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《父亲的菜园》教学设计之四.doc
《父亲的菜园》教学设计之四
【设计理念】
本设计把着力点放在培养学生独立阅读能力上，让学生在积极主动的阅读活动中，去理解和感悟“父亲”的精神。按照“提出疑问—梳理问题—自己探究—合作交流—解决问题”的过程组织学习，把朗读课文、交流感受整合在思考与解决问题中，发展学生语言和思维。
【教学目标】
1、学习生字、新词；
2、学习从课文内容体会思想的方法；想像父亲遇到的困难和怎样克服的。学习父亲不怕艰辛和困难、坚持不懈的好品质。
3、有感情的读文。知道要想获取成功必须勇于克服困难，坚持努力奋斗的道理。
重点难点：能抓住描写父亲言行的句子，体会
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2024年教学设计：《父亲的菜园》经典课文解读.pptx
2024年教学设计：《父亲的菜园》经典课文解读;目录;课文背景与作者简介;《父亲的菜园》是一篇描写亲情与自然的经典课文，通过父亲开垦菜园的过程，展示了人与自然的和谐关系以及勤劳、智慧带来的美好生活。;作者生平简介;课文所描写的时代背景是一个物质匮乏但精神富有的年代。在那个时代，人们普遍崇尚勤劳、节俭、智慧等美德，这些美德在课文中得到了充分体现。;文本解读与赏析;经典语句回顾;分析课文中运用的描写手法，如细节描写、动作描写等，探讨这些手法如何生动地展现人物形象和场景。;情感表达分析;人物形象与性格特点;父亲形象塑造及其特点;其他人物形象对比分析;;菜园意象与象征意义;菜园的特点;通过菜园这一意象
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(父亲的菜园第一次教学设计.doc
《父亲的菜园》教学设计
一课时
教学目标：
认识8个生字，能有感情朗读
能概括课文主要内容
体会描写父亲言行的语句，抓住关键词谈感受，品悟和学习父亲不怕艰辛和困难、坚持不懈的精神
教学重难点：
体会描写父亲言行的语句，抓住关键词谈感受，品悟和学习父亲的精神
教学准备：
教师：多媒体课件
学生：完成前置性作业
教学过程：
一、复习导入，归纳主要内容
师：同学们，打开记忆的大门，回忆本单元围绕“认准目标，不懈努力”这个专题，讲了哪些故事呢？第一篇《两个铁球同时着地》，讲的是伽利略通过（做什么？）反复的试验，（结果？）证明了自己的想法是正确的；第二篇《全神贯注》，讲的是罗丹（做什么？怎么做？）专注于
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父亲的菜园教学设计(公开课).pptx
父亲的菜园教学设计(公开课)单击此处输入你的正文，请尽量言简意赅的阐述观点汇报人：
目录教学目标壹教学内容贰教学方法叁互动环节肆评价方式伍
教学目标单击此处输入你的正文，请尽量言简意赅的阐述观点第一章节
知识与技能目标掌握种植技巧学习如何播种、浇水、施肥和修剪，以确保植物健康生长。了解植物生长周期通过观察不同植物的生长阶段，理解植物从种子到成熟的过程。识别常见蔬菜和植物教授学生识别各种蔬菜和植物，包括它们的名称、特征和生长环境。
过程与方法目标学生将学习基本的园艺技能，如播种、浇水、施肥，以及如何处理常见植物病虫害。学习园艺技能通过观察植物生长，学生能够记录并描述植物的变化，培养细致的观察力。
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《父亲的菜园》教案课件与2024年教学创新2024-11-27
目录《父亲的菜园》课程介绍《父亲的菜园》教案设计教学创新在《父亲的菜园》中的应用提升学生学习兴趣与参与度强化学生阅读理解与表达能力结合生活实际，拓展课程价值
PART01《父亲的菜园》课程介绍
课程内容梗概故事情节梳理本课程将详细介绍《父亲的菜园》一文的主要情节，包括父亲开垦菜园的过程、遇到的困难以及最终的收获。主题思想解读人物形象分析通过对故事情节的深入分析，引导学生理解文章所表达的主题思想，即勤劳、坚韧和热爱生活的精神。课程将对文中的人物形象进行细致剖析，帮助学生更好地理解人物性格及其行为背后的深层含义。
通过本课程的学习，使