2015-2016学年高中生物3.2生长素的生理作用课件新人教版必修3讲解.ppt

2015-2016学年高中生物3.2生长素的生理作用课件新人教版必修3方案.ppt * -*- 第2节　生长素的生理作用 SHIYANSHEJI 实验设计 SUITANG LIANXI 随堂练习 JICHU ZHISHI 基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN 重点难点 SHIYANSHEJI 实验设计 SUITANG LIANXI 随堂练习 JICHU ZHISHI 基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN 重点难点一二 SHIYANSHEJI 实验设计 SUITANG LIANXI 随堂练习 JICHU ZHISHI 基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN 重点难点一二 SHIYANSHEJI 实验设计 SUITANG LIANXI 随堂练习 JI

2016-12-16 约1.1千字 17页立即下载

人教版高中生物必修（三）3.2生长素的生理作用 课件 (共34张PPT).ppt 4、插条处理方法（1）浸泡法：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约3cm，处理几小时至一天。（要求的溶液浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理）（2）沾蘸法：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下（约5s），深约1.5cm即可。 5、实验变量：自变量、因变量、无关变量 6、进行预实验：先预实验；再细致实验 7、实验过程：扦插时，保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活，这主要是因为芽和幼叶能( ) A.迅速生长； B.进行光合作用； C.产生生长素； D.储存较多的有机物。针对训练 C 生长素的 生理作用 两重性体现顶端优势：顶芽生长，侧芽受到

2018-04-28 约4.12千字 34页立即下载

人教版高中生物必修三课件3.2 生长素的生理作用（共30张PPT）.ppt 问题探讨顶端优势现象顶端优势原理在园艺中的应用顶端优势原理在园艺中的应用顶端优势原理在农业生产中的应用顶端优势原理在林业生产中的应用拓展题：从某植物长上切取幼茎段（无叶和侧芽），自茎段顶端向下对称纵切至约3/4处。将切开的茎段浸没在蒸馏水中。一段时间后，观察到半边茎向外弯曲生长，如图所示。若上述茎段中的生长素浓度是促进生长的。请仅根据生长素的作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象，推测出现该现象的两种可能原因。原因1是：。原因2是

2018-04-29 约2.65千字 30页立即下载

人教版高中生物必修三课件：3.2 生长素的生理作用（共33张PPT）1.ppt * * 第2节 生长素的生理作用 第三章植物的激素调节向光性负向光性问题探讨 a b c d f h k i 结论： 1.生长素的作用表现为两重性（低浓度促进生长，高浓度抑制生长,浓度过高可能杀死植物）既能促进生长 ; 也能抑制生长既能促进发芽；也能抑制发芽既能防止落花落果；也能疏花疏果 生长素所发挥的生理作用，因浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有差异。表现为 2.植物细胞成熟情况：幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝 4.植物种类:双子叶植物＞单子叶植物 3.器官敏感程度：营养器官＞生殖器官; 根

2018-05-02 约1.31千字 33页立即下载

人教版高中生物必修3 3.2 生长素的生理作用课件（26张）.ppt * 3.2 生长素的生理作用 汉水丑生侯伟作品汉水丑生侯伟作品 B: AB段表明：低于最适生长素浓度，随着生长素浓度增大，促进茎生长作用逐渐增强。 BD段表明：高于最适生长素浓度，随着生长素浓度增大，促进茎生长作用逐渐减弱，直至抑制生长。 C:临界浓度促进茎生长的最适生长素浓度汉水丑生侯伟作品 1、生长素的作用只是促进细胞生长吗？对于同一器官，生长素的作用和浓度有什么关系？ 2、同一浓度的生长素对不同器官的作用相同么？ 3、对于不同器官，生长素促进生长的最适浓度相同么？汉水丑生侯伟作品汉水丑生侯伟作品 2.1、生长素作用的两重性既能促进植物生长，也能抑制植物生长；既能促进

2018-05-02 约1.35千字 26页立即下载

【人教版】高中生物必修三《3.2 生长素的生理作用》课件.ppt 设计实验 1.明确实验目的,科学设计实验（1）实验原理（2）实验设计遵循的原则 ①单一变量原则 ②对照原则 ③平行重复原则 ④科学性原则、可行性原则设计实验 1.明确实验目的,科学设计实验 ①单一变量原则自变量: ; 因变量: ; ：插条的情况、浸泡时间的长短、温度等，实验中这些变量应处于停条件下。 NAA溶液的不同浓度迎春条插条生根的数量（或根长度）相同且适宜无关变量设计实验

2018-05-01 约5.46千字 51页立即下载

高中生物人教版必修三教案 3.2生长素的生理作用.docx 高中生物人教版必修三教案3.2生长素的生理作用 主备人备课成员设计意图本节课旨在通过探究生长素的生理作用，帮助学生理解生长素在植物生长发育中的重要性。结合高中生物人教版必修三的教学内容，本节课将引导学生通过观察实验现象、分析数据，掌握生长素促进植物生长的原理及其应用。教学内容紧密联系实际，旨在提高学生的实践能力和科学探究精神。核心素养目标培养学生科学探究与实验操作能力，通过观察生长素对植物生长的影响，提高学生分析问题和解决问题的能力。同时，引导学生理解生长素在农业生产中的应用，发展学生的科学思维和科学态度，培养其创新意识与科学精神。教学难点与重点 1.教学重点 -生长素的定义和来源

2024-10-13 约4.6千字 6页立即下载

人教版高中生物必修3：3.2 生长素的生理作用.（共36张PPT）.ppt 下列关于生长素和生长激素叙述正确的是（　　） A．化学本质相同 B．均由专门腺体产生 C．均能影响生物体的代谢、生长、发育和生殖等 D．含量少，作用大 D 农业上用生长素类似物2,4-D进行麦田除草，其原理是（） A、高浓度促进小麦生长 B、高浓度抑制杂草生长 C、低浓度抑制杂草生长 D、高浓度促进杂草衰老 B 反馈练习发育着的苹果，如被虫蛀后不再生长的主要原因是虫蛀食了幼果的（　　　　） A．幼嫩种子 B．幼果的果肉 C．果皮 D．受精卵

2018-04-30 约2.57千字 36页立即下载

2024-2025学年高中生物第3章第2节 生长素的生理作用教学实录 新人教版必修3.docx 2024-2025学年高中生物第3章第2节生长素的生理作用教学实录新人教版必修3 一、课程基本信息 1.课程名称：高中生物 2.教学年级和班级：2024-2025学年高中一年级（3）班 3.授课时间：2024年10月15日 4.教学时数：1课时本节课教学内容为新人教版必修3第3章第2节《生长素的生理作用》。本节课主要讲解生长素对植物生长的促进作用、生长素的作用特点以及生长素在农业生产中的应用。通过本节课的学习，使学生了解生长素的生理作用，培养学生对生物学现象的观察、分析和解决问题的能力。二、教学目标 1.让学生掌握生长素的基本概念、作用机制和生理功能。 2.培养学生的观察能力、实验操作能力

2025-01-08 约1.84千字 2页立即下载

高中生物生长素的生理作用课件新人教版必修.ppt * -*- 第2节　生长素的生理作用 SHIYANSHEJI 实验设计 SUITANG LIANXI 随堂练习 JICHU ZHISHI 基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN 重点难点 SHIYANSHEJI 实验设计 SUITANG LIANXI 随堂练习 JICHU ZHISHI 基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN 重点难点一二 SHIYANSHEJI 实验设计 SUITANG LIANXI 随堂练习 JICHU ZHISHI 基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN 重点难点一二 SHIYANSHEJI 实验设计 SUITANG LIANXI 随堂练习 JI

2017-06-16 约1.1千字 17页立即下载

2018年高中生物人教版同步课件：3-2生长素的生理作用必修3.ppt 深度剖析　图1结果显示激素类似物甲对月季生根有促进作用，激素类似物乙对月季生根有抑制作用。图示没有0.5 μmol/L激素类似物乙对生根的作用结果，所以不能判断这个浓度的激素类似物乙对生根的作用。若要探究3 μmol/L 的激素类似物甲和0.5 μmol/L的激素类似物乙对月季生根的复合影响情况，应设置空白对照培养基、只含0.5 μmol/L激素类似物乙的培养基、只含3 μmol/L激素类似物甲的培养基、3 μmol/L激素类似物甲＋0.5 μmol/L激素类似物乙的混合培养基四种培养基。图2显示X浓度下月季侧芽生长低于空白对照，说明这个浓度高于Z也高于Y，这个浓度下抑制了侧

2018-05-06 约5.93千字 49页立即下载

人教版高中生物必修三课件 3-2生长素的生理作用（共42张PPT）.ppt 第2节 生长素的生理作用 问题探讨现象一：顶端优势顶端优势原理在园艺中的应用顶端优势原理在园艺中的应用顶端优势原理在农业生产中的应用顶端优势原理在林业生产中的应用 生长素类似物的应用课题：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 1、材料与用具： 生长素类似物2,4－D母液（浓度为10-2mol/L）、蒸馏水、植物枝条；纸杯或塑料杯6个、量筒（100ml和10ml各1个)、滴管、废液杯、枝剪、标签、玻棒等。 2、实验原理：一定浓度的生长素类似物能促进插条生根，并且浓度越适宜生根数越多。 3、设计思路：用蒸馏水和不同浓度

2018-04-30 约2.96千字 42页立即下载

【优选整合】人教版高中生物必修3 第3章第2节生长素的生理作用 课件（共13张PPT）.ppt * 必修3第3章第2节 生长素的生理作用 a. 概述生长素的生理作用。 b. 列举生长素作用的两重性。 c. 举例说明生长素类似物在农业生产实践中的作用。 1.对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？ 2.对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？ 3.对于同一植物的同一器官，生长素浓度不同，则促进作用一定不同，对吗？ 2、生长素发挥的作用会因浓度、植物细胞成熟情况和器官种类及植物种类不同而有差异。 1）浓度：低－促进高－抑制过高－杀死 生长素在植物体内起作用的方式和动物体内的激素相似，它不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢信息

2018-05-03 约2.4千字 13页立即下载

[名校联盟]四川省米易中学高中生物必修三《3.2 生长素的生理作用》课件.ppt 生长素的应用（顶端优势）思考：：根的向地性生长的解释（向重力性） * 既能促进生长 ; 也能抑制生长既能促进发芽；也能抑制发芽既能防止落花落果；也能疏花疏果 0 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 c/mol·L-1 促进生长抑制生长根芽茎 1、对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系 zxxk 低浓度促进生长高浓度抑制生长如：AB、BC段如：CD段 C点生长素浓度不促进生长，也不抑制生长。 A B C D 促进生长的机理：生长素促使细胞纵向伸长，从而生长得快。 1、既能促进生长 ; 也能抑制生长低浓度促进生长高浓度抑制

2018-04-29 约1.71千字 28页立即下载

2016-2017高中生物第三章植物的激素调节 3.2 生长素的生理作用练习 新人教版必修3.doc 第节 1．生长素的作用方式：不直接参与________，而是给细胞传达一种________的信息。 2．生长素的作用特点：特点表现规律 ____________ 既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果 ________时促进生长，________时抑制生长 3．（1）植物细胞的成熟情况：________的细胞对生长素敏感，________细胞则比较迟钝。（2）不同器官对生长素的反应敏感程度：________﹥芽﹥________。 4．顶端优势（1）形成原因（如图所示）（2）解除方法（如图所示）（3）应用：果树整形修剪、茶树摘

2017-05-30 约9.29千字 17页立即下载