河南学习考察报告.pptx

河南学习考察报告

-要重视教材知识和案例，以本为本1要有意识培养综合能力，适度模块融合2搞好练习和试卷讲评3五育并举，不忽视体美劳素材4班级围绕教学质量，规划班级文化建设5落实早课及晨读的质量6练字是一种修身养性、提高自我修养的优秀习惯，7落实竞争机制，制定pk制度8一如既往的坚持学习导图簿和纠错本的使用，9

河南学习考察报告12023年9月20日到9月24日，在学校董事会秘书长兼校长张昌耀同志的带领下，我们一行4人，跟随市局领导，一起赶赴河南安阳一中、林州一中和内黄一中学习，开阔了眼界，增长了见识，也解开了心中一些迷团，增强了许多信心。(张校长、王局长考察照片)2在常规教学落实上，稳扎稳打，查课巡课关注师生状态，注重上课效果3课堂教学中，对学生的要求，提前准备，坐姿端正，眼中有神，手中有笔，笔下有纸，书上有批4(学生上课照片)各年级安排无课教师，对照课堂标准，每日查课通报(检查通报单子)5教案、作业、导学案、教材习题、限时练检查注重结果反馈(周练图片)

河南学习考察报告早读学科化，学科任务化，任务检查反馈化，为保证早读质量，早操期间现场随机抽测反馈学生早读效果(早课任务及检测照片)

考前挑战动员，激情备考，数据分析

每周限时练，滚动检测，错题重做，保证学习效果

组织赛课活动，新教师过关课，优秀教师示范课

分包导师制，盯紧临界生(一生一案)

教学有目标，考试争一流

榜样引领，争当先进

学情反馈，查找不足(教师红黑榜)

对于我们多数老师来说，如何提高教学质量，如何进行尖子生培养，

高考备考中往往会有一些困惑：高考试题的命制是如何进行的？学生为啥高三了学习兴趣也不高，总提不起精神？高三时间如此紧张宝贵，如何把自己的课堂打造成高效课堂？某知识点要怎么给讲透彻？等等

河南学习考察报告通过学习深深的感悟，要做好高三备考工作，要端稳端好教学饭碗，在往后的岁月里一定要认真研究两本书：《中国高考评价体系》《中国高考评价体系说明》。现在我们要推进教考评一体化，这两本书成为取消高考考试大纲后新的高考命题的指挥棒。从2020年起，无论是全国卷还是分省命制的试卷，都要全面对标《高考评价体系》！《中国高考评价体系》是高考命题、考试评价与改革的理论基础和实践指南同时，国家教育部2017年制定，2020年修订的《高中课程标准》也非常重要。它不仅是我们老师教学的基本依据(怎么教，看课标)，也是高考设计命题内容的依据。要通过《高考评价体系》的手段，将新课程标准改革的新理念体现在考查内容、考查要求、考查载体和考查方式中高考是选拔性考试，既然如此，我们必须知道国家想选拔具备什么素质的学生进入高校深造，然后我们就针对性的培养和提高学生的这些素质

河南学习考察报告我国要选拔什么样的人？一言以蔽之，能担当民族复兴大任的时代新人，要担当民族复兴大任，需要哪些方面的素质？五大方面，德智体美劳缺一不可各科任老师，在培育孩子们全面提升本学科核心素养的同时，也要注意本学科其它四方面的育人价值，挖掘出来，让孩子们深深体会到我们这些课程的厚重与丰满，自然而然的爱上它新课程、新课标、新教材背景下的高考命题，早已从知识立意、能力立意转向素养立意，我们每个老师不仅仅要熟知本学科的核心素养，也要知道国家对中国学生发展核心素养的期许我们在林州一中校园里看到一个展示板，写的很清楚，三大类：文化基础、自主发展、社会参与1234

河南学习考察报告文化基础包含人文底蕴、科学精神，自主发展包含学会学习、健康生活，社会参与包括责任担当和实践创新老师在平时教学中备考中也要考虑这些分类项目在本学科如何生根开花结果，有意识的去发现的培养学生的这些方面的素养知识会遗忘，而素养是镌刻在骨子里的，将伴随孩子们终生

河南学习考察报告一定意义上讲，知识远远没有素养重要！总的感觉，非常重视夯实基础。一上来就是提问默写，写具体知识，写知识结构，这个过程占了十多分钟时间。不仅是写，写过之后还要对改，还要给分数，还要上交给老师，老师还要统计。这方面我感觉与之有差距，虽然我也这样做了。做，不等于做好，做好，不一定做到极致。天天到极致，事事到极致，将来成绩才能是极致说到极致，一中看人家早读。进入校园，进入教学楼，进入教室，我们都似曾相识，但又打心底佩服人家。他们的很多做法，我们都知道，我们也都在做，只是感觉我们没他们贯彻落实的好。比如文化墙(餐厅门口)、比如激情早读(早读照片)、比如学生自主管理、比如目标激励(亮分数，比进步，拼高考图片)，比如竞争激励(pk榜照片)，很多方面，比如我们能得100分，感觉人家就是150分

河南学习考察报告在教育教学及尖子生培养方面，一、要深入研究2023年高考试卷、测试卷

河南学习考察报告要重视教材知识和案例，以本为本高考怎么考？要考基础性、综合性、应用性、创新性而教材上的经典综合探究题目就是高考