3.2 我们面临的环境问题2023-2024学年五年级下册科学同步说课稿（教科版）.docx
3.2我们面临的环境问题2023-2024学年五年级下册科学同步说课稿（教科版）
主备人
备课成员
教学内容
本节课为2023-2024学年五年级下册科学同步示范课，教科版教材第三章第二节《我们面临的环境问题》。本节课主要内容包括：
1.环境问题的定义和分类；
2.当今世界面临的主要环境问题，如空气污染、水污染、土壤污染、噪声污染等；
3.环境问题产生的原因及危害；
4.环境保护的重要性和方法；
5.结合实际生活中的例子，引导学生关注身边的环境问题，提高环保意识。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：
1.培养学生的科学探究能力，通过观察、分析环境问题，提升发现问题和解决问题的能力。
2.增强学生的环保意识，使其认识到环境保护的重要性，并能在日常生活中践行环保行为。
3.发展学生的科学思维能力，学会运用科学方法分析环境问题，形成科学的思考方式。
4.培养学生的社会责任感，激发其参与环境保护的积极性和主动性。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点主要包括以下几个方面：
-环境问题的定义和分类：让学生能够明确环境问题的种类，如空气污染、水污染等，并能对这些污染进行简单的描述和分类。
举例：通过展示不同类型的污染图片，让学生识别并说出它们分别属于哪一类环境问题。
-环境问题的危害：理解各种环境问题对人类生活和自然生态系统的影响。
举例：通过案例分析，如雾霾对呼吸系统的影响，让学生了解空气污染的具体危害。
-环境保护的方法：掌握基本的环保知识和措施，如节约用水、减少垃圾产生等。
举例：通过实际生活中的环保行动，如垃圾分类，让学生学习并实践环保方法。
2.教学难点
本节课的教学难点主要包括以下几个方面：
-环境问题产生的原因：理解环境问题背后的复杂原因，如工业排放、生活习惯等。
举例：通过探讨工厂排放污染物的原因，让学生理解工业活动对环境的影响。
-环境问题与人类活动的关联：分析人类活动与环境问题之间的联系，如过度开发导致生态破坏。
举例：通过分析城市化进程中绿地减少的现象，让学生理解人类活动对生态环境的影响。
-环保意识的培养：如何在日常生活中实践环保，形成长期的行为习惯。
举例：通过设计环保实践活动，如校园绿化，让学生在实践中培养环保意识。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解环境问题的定义、分类和危害，引导学生通过小组讨论，分享各自对环境问题的理解和看法。
2.设计案例分析活动，让学生通过研究具体的环境问题案例，如水体污染案例，深入理解环境问题产生的原因和解决方法。
3.实施项目导向学习，学生分组完成一个环保项目，如设计校园环保宣传手册，以此提高学生的实践能力和团队合作能力。
4.利用多媒体资源，如环保教育视频和互动软件，增强学生的学习兴趣，辅助理解抽象的环境问题概念。
5.通过角色扮演游戏，让学生模拟环保活动家、政策制定者等角色，探讨环境保护的策略和挑战。
教学过程
1.导入新课
-（老师）同学们，我们今天来学习一个新的课题——《我们面临的环境问题》。请大家先回想一下，我们生活中都遇到过哪些和环境有关的问题呢？（学生思考并回答）
-（老师）很好，大家提到了很多，比如空气不好、水污染、垃圾围城等等。这些问题都和我们的生活息息相关，那么它们为什么会发生？我们又该如何去解决这些问题呢？这就是我们今天要学习的内容。
2.环境问题的定义和分类
-（老师）首先，我们来了解一下什么是环境问题。请大家翻开课本第XX页，读一读关于环境问题的定义。（学生阅读）
-（老师）谁能告诉我环境问题是什么？（学生回答）
-（老师）很好，环境问题就是指人类活动对自然环境的破坏和污染。那么，环境问题有哪些类型呢？请大家根据课本内容，将环境问题进行分类。（学生在课本上勾画并回答）
-（老师）大家分类得很好，环境问题主要包括空气污染、水污染、土壤污染和噪声污染等。
3.环境问题的危害
-（老师）接下来，我们来探讨一下环境问题对我们的生活有哪些危害。请大家结合课本上的案例，分析一下空气污染、水污染等对人类和生态环境的影响。（学生分析并回答）
-（老师）很好，空气污染会导致呼吸系统疾病，水污染会影响饮水安全，土壤污染会导致农作物减产，噪声污染会影响人们的生活质量。这些都是环境问题给我们带来的危害。
4.环境问题产生的原因
-（老师）那么，这些环境问题又是如何产生的呢？请大家根据课本内容，分析一下环境问题产生的原因。（学生阅读并回答）
-（老师）大家说得很好，环境问题的产生主要是由于人类活动造成的，比如工业排放、农业用药、过度开发等。