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挑战成就精彩,事例《》 篇一：细节成就精彩 细节成就精彩 读《小学语文课堂教学容易忽视的100个细节》有感 郭成英 寒假中我有幸拜读了吴文奇主编的《小学语文课堂教学容易忽视的100个细节》这本教育教学专著。本书组织了各地优秀中青年教师，针对当前小学语文课堂教学中容易忽视的教学问题而编写。书中从“凸显尊重生本”、“珍视独特体验”、“关注学生学情”、“正视预设与生成”、“体现平等对话”、“进行恰当价值引领”、“追寻真情感悟”、“回归语文本位”以及“拓宽习作平台”等着眼点入手，选择典型的教学案例进行分析和点评，对于我有非常好的指导、帮助和参考作用。书中文字深入浅出，通顺流畅,既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析, 使我受益多多。 “把平凡的事做好，就是不平凡；把简单的事做好，就是不简单。”此书记录教学中平凡的点滴，读之却让人为之震撼，对教学课堂有着全新的启迪，比如“无需举手，自由发言”是冲出束缚学生的枷锁，“学会静心等待”或“倾听”，是一个孩子，特别是学习有困难的孩子成长过程中简单的需要。“同学们，刚才这个问题老师讲明白了吗？”和“同学们，你们听明白了吗？”??百余个经典的细节，你若研读之，不仅会夯实你的课堂教学，更会让你成为一个富有魅力的老师。 老子说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。”大礼不辞小让，细节决定成败。我们必须改变心浮气躁、浅尝辄止的毛病，提倡注重细节、把小事做细??并尽可能地为学生创设条件，鼓励学生展示有礼、自信、文明的我。教育是件大事，所以必须做细。教育不是作秀的活动，譬如，情景秀，合作秀，多媒体秀，表演秀等等都是过犹不及的。我们要凸显尊重生本，珍视独特体验，关注学生学情，正视预设与生成，体现平等对话，进行恰当价值引领，追寻真情感悟，回归语文本位以及拓宽习作平台等方面应是我们关注细节的着眼点。教学中，若能很好地把握细节问题，我的课堂必定高效、精彩！ 贯彻新理念、执行新课标、实施新课程给课堂教学注入了前所未有的生机，课程目标和内容的变革，教学观念和学习方式的改变，激发了学生极大的积极性和创造性。语文学科应该培养学生听说读写能力的作用，语文教学应该具有丰厚的人文精神。我在《小学语文课堂教学容易忽视的100个细节》中看到了下面的案例，使我感想颇多： 摘录：一位教师在教学《丑小鸭》一课时，一位女同学说：“课文中的人物他写错了，因为是鸭子，应用动物它。”马上遭到了一些同学的反对，书上怎么会错呢？教师应当怎样用童心去倾听孩子们的争论并给予积极引导？这位老师说：“我觉得秀珍同学能大胆提出和课文不同的意见，很好。因为是鸭子应当用动物它，这也是有一定道理的，大家说呢？”这时，认为书上不会错的同学马上找出了更多的理由：“因为这篇课文是童话故事，不是真的写鸭子。”“在这个故事里作者把鸭子是当人来写的，会说话，所以当然要用人物他啦。”于是，争论得到了一致认可，用人物”他”没有错，但认识不同的孩子也得到了(来自:WWw.cssyq.Com 书业网:挑战成就精彩,事例《》)教师源于认真倾听的呵护。争论的收获远远不限于取得了一个结论。 看到这个案例对于刚刚走进语文课堂的课堂的我来说，教学面临着许多新的挑战。在“以学生的发展为本”理念指导下的课程教材改革中，课堂教学的现场生成，要求教师必须机敏地去把握学生的学情，去灵活地组织教学环节。在这个过程中，学会倾听就具有更重要的意义。它不仅是唤起学生自主、积极地投入学习的重要条件，是课堂教学赖以健康推进的载体和动力，更是一种积累一种提升，一种尊重一种内涵，一种艺术一种智慧。关注学情，从学生倾听开始，平等地接纳儿童，理解儿童，宽容和善待儿童，以自己的未泯童心相待，方能达到心心相印、声息相通的境地。 教学中的每个细节都会因为它的自然性，真实性而透析出教育行为背后自觉的思考、教育机智和教育理念。此书中的个个精彩案例浅显易懂，分析透彻，让我看到了自己与他们的差距。自己的课堂教学在细节处理上存在的缺陷。多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明， 你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！ 篇二：名人战胜挫折走向成功事例 名人战胜挫折走向成功事例 南朝的祖冲之，在当时极其简陋的条件下，靠一片片小竹片进行大量复杂的计算，一遍又一遍，历经无数次失败，终于在世界上第一个把圆周率精确到小数点后第七位。 伟大的发明家爱迪生，在发明电灯的过程中，做了无数次失败的实验，总共试用了6000多种纤维材料，最终才确定用钨丝来做灯丝，提高了电灯的使用寿命。 法国作家小仲马，不靠其父之名气，决定用自己的实力取得一番