体育学院运动训练专业本科非师范类人才培养方案.pdf

体育学院运动训练专业本科非师范类人才培养方案 一、培养目标 培养德、智、体全面发展，具有现代教育理念和运动训练素养，具备竞技体育的基本理 论、基本知识和较强的实践能力与创新精神，能胜任专项运动的教学、训练、竞技、科研和 管理等工作的专门人才。 二、培养规格 1．专业方向 社会不同领域、不同分工对本专业人才有着不同的需求，经济社会发展需要多层次、多 类型的人才培养规格和模式。考虑到学生在竞技体育、社会体育、学校体育的发展，根据运 动训练专业特点以及天水师范学院运动训练专业培养目标、专业优势，设立专业方向： （1）田径专项理论与实践 （2）篮球专项理论与实践 （3）排球专项理论与实践 （4）足球专项理论与实践 （5）乒乓球专项理论与实践 （6）跆拳道专项理论与实践 （7）柔道专项理论与实践 （8）摔跤专项理论与实践 （9）自行车专项理论与实践 （10）射击专项理论与实践 （11）曲棍球专项理论与实践 2．要求 （1）素质结构要求： 思想素质：热爱祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理 论和“三个代表”的重要思想等基本理论原理；树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观； 具有贡献自己的力量与祖国和人类发展的意识和精神，具有良好的社会道德、职业道德和健 全的法制意识。 专业素质：有扎实的专业知识，掌握分析问题、解决问题的科学方法，具有严谨的科学 态度和现代社会的竞争意识、环境意识、价值效益意识、求实创新意识。能从事本专业教学、 训练、科研、管理等工作。 文化素质：有正确的社会历史观和人生价值观；具有良好的人文、艺术修养、审美情趣 及文字、语言表达能力，积极参加社会实践。 身心素质：具有健康体魄，养成良好的卫生习惯和健康的生活方式，心理状态良好；具 有感受美，鉴赏美，表现美和创造美的情感与能力；有较强的适应能力、承受能力和社会交 1 往能力。 （2）能力结构要求 获取知识的能力：有独立获取本专业知识、更新知识和应用知识的能力，良好的表达能 力、社交能力和计算机及信息技术应用能力。能根据不同的本专业任务检索相关文献。具有 一定的社交能力和对自然科学、社会科学知识的表达能力。 应用知识的能力：能将所学的基础理论与专业知识融会贯通，在教学训练实践和科学研 究中灵活地综合应用，能独立分析和解决实际问题，掌握本专项的执教技能，做到会制定教 学文件、会组织教学、会讲解示范、会运用田径运动技能指导健身、会组织竞赛、会担任裁 判工作、会使用先进的仪器设备等综合能力。 创新能力：有创新意识，对科学技术最新发展动态及本学科领域的国内外研究现状有一 定了解，能开展科研、教研工作，具备一定的创新性思维和探索能力。 （3）知识结构要求 工具性知识：掌握一门外语，利用工具书能阅读本专业的外文书刊，具有运用计算机的 基本技能，掌握通过网络获取信息的知识、方法，能够进行中外文文献检索。 人文社会科学知识：基本掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重 要思想等基本原理，具备一定的文学、历史、哲学、艺术、法律等方面的指示，有良好的思 想品德修养和健康的心理。 体育管理知识：掌握体育管理的基本理论与方法、体育管理的职能、体育管理机制等理 论知识；掌握从实体与资源管理、运动训练与竞赛管理、体育健身娱乐管理、学校体育管理 的科学方法。 自然科学知识：掌握人体科学、生命科学、环境科学、保健医学等方面的知识。 学科基础知识：掌握运动解剖学、运动生理学、运动营养与恢复、运动心理学、运动生 物力学、运动生物化学、教育学、体育社会学、体育保健、体育科研方法等专业基础课知识。 专业知识：掌握运动训练学、运动选材学、体育统计学、专项理论与方法等专业知识。 3．培养规格 （1）掌握运动技术学科、运动人体学科、教育心理学科的基本理论、基本知识。 （2）掌握一般运动训练和专项运动训练的分析方法和技术。 （3）具有从事竞技运动训练与教学、竞赛组织与裁判等工作的基本能力。 （4）熟悉我国体育工作、运动训练、运动竞赛等方面的方针，政策和法规。 （5）了解一般运动训练和专项运动训练的发展动态，掌握基本的科研方法。