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主题“春夏秋冬”个别化学习活动 横沙中心幼儿园 大二班 刘丽珍 张凤 2011-03 一、观察重点： 1、观察幼儿能否关注天气的变化并做好相应的记录。 2、能否简单合作，尝试寻找解决问题（如：探索如何产生风）的不同方法。 3、观察幼儿是否了解四季的特征，并知道四季轮换的规律。 4、幼儿能否在操作过程中尝试简单的记录。（如：种子排队） 二、活动内容与材料提供： 主题 内容 材料提供 主要玩法 观察要点 会 变 的 天 气 小小气象员 1、多种自然现象的参考图。 2、记录图表。 1、请值日生隔夜听好天气预报，请家长帮助记录，第二天来报告。 2、值日生可邀请一名同伴将天气记录好，标好温度，画好天气，一周做个小结。 观察幼儿能否关注天气的变化并做好相应的记录。 和风儿做游戏 自制风车及实物风车、扇子、气球、保鲜袋、纸、书等材料。 1、找一找，风在哪里？如：小草的摆动、头发的飘动等。 2、用耳朵找风，区别不同的风声。 3、通过制作风车、玩风车、及其他的寻找风的活动，让幼儿探索如何产生风？ 水娃娃旅行记 杯子、镜子、玻璃、保鲜袋、等实验材料。 1、教师在玻璃上哈气，引导幼儿观察镜子上的水蒸气。 2、幼儿操作各种材料，自己尝试制作雾，如玻璃上的雾，保鲜袋里的雾等。 春雨沙沙 小动物、植物的图片；沙瓶、豆瓶、鼓等乐器；图片、节奏卡、歌曲“下雨了”的磁带等。 根据小动物及植物图片，和着歌曲的伴奏帯，进行歌曲创编。 尝试用豆瓶、沙瓶、鼓等乐器表现小雨、雷雨等雨声 太阳下，在地上洒上一些水，或用水画画，想一想，水会到哪里去了？ 四 季 的 树 和 花 四季童谣 汉字：春、夏、秋、冬；具有季节代表性的花卉卡片若干。 两人合作，用对儿歌的方式复习儿歌。 一边编儿歌，一边抽卡片，谁编得多为胜。 观察幼儿是否了解四季的特征，并知道四季轮换的规律。 美丽的插花 广口的空瓶；瓶子上贴有0~12的数字；花朵上挂有算术题。 自由选择各色花朵，口算花朵上的试题，按得数寻找有相应数字的花瓶插入。请表现好的介绍方法。 树是我们的好朋友 认养卡，卡上写有认养人和树的名称； 认养纪录表 自由结伴，一般为4人，贴上名片，再选好树木，将卡挂上小树。 经常去照顾小树、观察小树，并及时记录 我们一起讲故事 故事图片、故事磁带、汉字卡片等 根据老师讲述过的故事，跟着磁带录音进行分角色讲述。 说说在不同季节里，应该用哪些方式照顾果树？说出理由。 对于果树生长过程的字卡进行合理排列。 四 季 轮 换 四季轮换 1、教师准备四季有关的各种实物。 2、具有代表性的四季的气候特征、自然景色、人物活动等小图片数套。 把实物与图片放入相应的图画中。 要求说一句与季节相关的话，或者是与图片有关的话。 谁先完成谁为胜者。 找一找哪些图片能适应多个季节。 能否根据自己的能力选择不同层次的内容 四季旅行棋 四季旅行棋谱、棋子问题卡片等 根据老师的棋谱，能自主的将问题贴在某一数字中，合作制成棋谱。 合作遵守棋子的规则游戏并回答相应的问题。 尝试两人自制游戏规则并遵守。（如答对再走一次，答错停走一次） 四季拼图 提供完整的春夏秋冬背景图片（没有图案，只有答数）；将四季图片剪成数块，每块上有一道算术题，题目与图上的答数相对应。 幼儿先根据图形上的题目计算出答案，然后根据答案对照底版上的答数进行拼图，要求和旁边四季景色的小图一致。 四季火车 背景图上，代表四季明显特征的物品，蝴蝶和花朵、游泳圈和水桶、落叶和小篮子、一副手套，物品上有题目和答数。 1、根据季节特征，幼儿将对应的答案与题目贴在一起。 2、观察所提供的材料，思考花与蝴蝶、游泳圈和桶做朋友的方法。 3、两组拿相同数量的篮子，篮子上贴有答案，以比赛的方法算出落叶上的答数，捡在对应的篮子里，两队互查，以捡的多的为胜。 4、手套配对时，要求得数、颜色相同，左右两只，配对完成，与同伴互相检查。 2010学年第二学期个别化学习（大二班）