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探寻统编本小学语文预测策略单元教学：现状洞察与优化之策
一、引言
1.1研究背景与意义
1.1.1研究背景
在教育改革持续深入的当下，培养学生的核心素养已成为教育领域的关键目标。语文作为基础教育的核心学科，对于学生语言能力、思维能力、审美情趣和文化素养的培养起着至关重要的作用。统编本小学语文教材的出现，是我国语文教育改革的重要成果，它以其科学的编排体系、丰富的内容和明确的语文要素，致力于全面提升学生的语文素养。
统编本教材从三年级开始，每学年上册都安排了一个阅读策略单元，旨在引导学生掌握实用的阅读策略，提高阅读能力。其中，三年级上册第四单元是“预测”策略单元，这是学生系统学习阅读策略的
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