四年级美术上 生活日用品的联想 课件.ppt
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小学美术四年级上册《生活日用品的联想》课件-精选版.ppt
* * 日用品还可以怎样联想创造呢？ 它是谁？你知道它是根据什么物品创造出来的？ * gftr fhtht gftr fhtht gftr fhtht gftr fhtht gftr fhtht gftr fhtht gftr fhtht gftr fhtht gftr fhtht gftr fhtht gftr fhtht gftr fhtht gftr fhtht gftr fhtht gftr fhtht gftr fhtht gftr fhtht gftr fhtht gftr fhtht 这是什么？ 它是用什么做的？ 一起来看有趣的创意图片？ * * 人美版四年级美术上册第十四课 *
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人美版小学四年级美术上册《生活日用品的联想》教学课件.ppt
它变成了这么多有趣的东西，很神奇吧！ 从日用品的形状展开联想 从日品的不同角度展开联想 把日用品当做一个整体展开联想 把日用品当做一个局部展开联想 从日用品的功能展开联想 * 人美版 第七册 14课 生活日用品的联想 美女与野兽 1、影片中你发现了哪些日用品朋友？ 2、这些日用品与我们生活中的日用品相比有什么不同？ 1、猜猜看，我是什么？ 从各种角度看，勺子的外形像什么呢？ 找一找，发现勺子藏在哪里了吗？ 你能猜出我原来的样子吗？ 你能让我变得更有趣吗？ 你发现画面中藏着什 么生活用品？ 画一画。选择你熟悉的日用品展开联想,用绘画的方式表现出来并讲给大家听。 要求：联想要大胆,形象表现要生
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小学美术四年级上册《生活日用品联想》课件.ppt
* * 这是什么？ 它是用什么做的？ 一起来看有趣的创意图片？ 人美版四年级美术上册第十四课 好的创意需要什么？ 勺子的外形是什么样的？ 根据勺子， 你想到了什么？ 这些勺子又让你连想到什么？ 日用品还可以怎样联想创造呢？ 它是谁？你知道它是根据什么物品创造出来的？ E:\教学资料\我的课件\生活日用品\厕所里的法国大革命 -Au Poil-128x96.avi 观看动画短片，思考： 动画片中有哪些日用品？ 他们分别变成了什么人物？ 他们在做什么？ 短片还你的创作有什么启示？有哪些值得你学习和借鉴? 日用品卡通化要注意什么？ 1、根据它们的外形特点，赋予他们性格。 2、恰当的造型和装饰。
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人美版（2012）美术四年级上册生活日用品的联想（课件） (2).pptx
;寻找生活中的日用品;你能不能猜出我们是生活中的什么用品？
;小游戏：我们都是木头人;寻找联想巧方法
;;移花接木;七拼八凑;天马行空;能猜猜我是用什么生活用品联想的？;想象大比拼;;艺术实践
---我动手，我快乐
;;;;评价----看看我最棒
在背景音乐中，茶博士点评：我的宝贝们在厨房玩累了，它们现在也回来了。而你们给它们找来了这么多新伙伴。我们一起来认识认识新伙伴吧。
展示学生作品，并进行点评。
学生介绍自己的作品，并评价。;;;;;哪里最有趣？;哪里最有趣？;;谢谢大家
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人美版（2012）美术四年级上册生活日用品的联想（课件） (1).pptx
生活日用品的联想;;1、影片中你发现了哪些日用品朋友？
2、这些日用品与我们生活中的日用品相比有什么不同？;1、猜猜看，我是什么？;从各种角度看，勺子的外形像什么呢？;它变成了这么多有趣的东西，很神奇吧！;;你能猜出我原来的样子吗？;从日用品的形状展开联想
从日品的不同角度展开联想
把日用品当做一个整体展开联想
把日用品当做一个局部展开联想
从日用品的功能展开联想
;三、欣赏同龄人作品;四、创作步骤：;画一画。选择你熟悉的日用品展开联想,用绘画的方式表现出来。
要求：联想要大胆,形象表现要生动，色彩搭配要合理。
;我最棒;我们还可以这样来表现哦！;平时都是你们吃我，这次
小心夹到你的手指！;汪
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生活日用品的联想美术课件.pptx
生活日用品的联想美术课件主讲人：
01生活日用品的种类02美术表现手法03联想创意的培养04教学目的与应用目录
生活日用品的种类01
常见日用品分类厨房用具个人护理用品包括牙刷、梳子、毛巾等，是日常生活中用于个人卫生和护理的必需品。如锅碗瓢盆、刀具、砧板等，是烹饪食物和准备餐点时不可或缺的工具。清洁工具包括扫把、拖把、吸尘器等，用于家庭和工作场所的日常清洁和维护。
日用品的使用功能如扫把、拖把、抹布等，用于家庭和公共场所的清洁维护，保持环境卫生。清洁用品包括锅碗瓢盆等，它们是厨房中不可或缺的工具，用于准备和烹饪食物。烹饪工具
日用品的形态特征日用品如餐具、毛巾常有丰富的颜色和图案设计，以吸引消
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小学美术四年级上册《生活日用品的联想》.ppt
* * 这是什么？ 它是用什么做的？ 一起来看有趣的创意图片？ 人美版四年级美术上册第十四课 好的创意需要什么？ 勺子的外形是什么样的？ 根据勺子， 你想到了什么？ 这些勺子又让你连想到什么？ 日用品还可以怎样联想创造呢？ 它是谁？你知道它是根据什么物品创造出来的？ E:\教学资料\我的课件\生活日用品\厕所里的法国大革命 -Au Poil-128x96.avi 观看动画短片，思考： 动画片中有哪些日用品？ 他们分别变成了什么人物？ 他们在做什么？ 短片还你的创作有什么启示？有哪些值得你学习和借鉴? 日用品卡通化要注意什么？ 1、根据它们的外形特点，赋予他们性格。 2、恰当的造型和装饰。
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四年级上册美术教案-第14课 生活日用品的联想 ▏人美版.pdf
四年级上册美术教案-第14课生活日用品的联想
教学目标
-让学生了解生活日用品的基本形状和特点。
-培养学生对生活日用品的观察能力和联想能力。
-引导学生运用美术语言表达自己对生活日用品的感受和想象。
-培养学生的审美情趣和创新能力。
教学内容
-生活日用品的基本形状和特点。
-生活日用品的联想和想象。
-美术语言的表达。
教学重点与难点
-重点：生活日用品的基本形状和特点，联想和想象。
-难点：运用美术语言表达自己的感受和想象。
教具与学具准备
-教具：PPT，图片，实物。
-学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水。
教学过程
1.引入：展示一些生活日用品的图片，引导学生观察并说出它们的基本形状
和特
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四年级上册美术教学设计-第14课生活日用品的联想▏人美版.pdf
四年级上册美术教学设计-第14课生活日用品的联想▏人美版--第1页
教学设计
一、教学目标
1.让学生通过观察、分析和联想，培养对生活中日用品的创意思
考能力。
2.引导学生运用绘画和手工制作的方式，将生活中的日用品进行
创意联想和表现。
3.培养学生的审美能力和创新能力，提高学生对美术学科的兴趣。
二、教学内容
1.欣赏生活中的日用品，了解其功能和形态特点。
2.学习如何将日用品进行创意联想，形成有趣的作品。
3.运用绘画和手工制作的方式，创作具有创意的生活日用品作品。
三、教学重点与难点
1.教学重点：培养学生对生活日用品的观察能力、联想能力和创
作能力。
2.教学难点：如何引导学生将生活
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小学美术四年级上册生活日用品联想.pptx
这是什么？它是用什么做的？一起来看有趣的创意图片？人美版四年级美术上册第十四课生 活 日 用 品 的 联 想好的创意需要什么？你认识这些生活日用品吗？勺子的外形是什么样的？根据勺子，你想到了什么？这些勺子又让你连想到什么？日用品还可以怎样联想创造呢？它是谁？你知道它是根据什么物品创造出来的？file:///E:\教学资料\我的课件\生活日用品\厕所里的法国大革命%20-Au%20Poil-128x96.aviE:\file:///E:\教学资料\我的课件\生活日用品\厕所里的法国大革命%20-Au%20Poil-128x96.avi教学资料file:///E:\教学资料\我的课件\生活日用品\
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小学美术四年级上册生活日用品的联想.pptx
这是什么？它是用什么做的？一起来看有趣的创意图片？人美版四年级美术上册第十四课生 活 日 用 品 的 联 想好的创意需要什么？你认识这些生活日用品吗？勺子的外形是什么样的？根据勺子，你想到了什么？这些勺子又让你连想到什么？日用品还可以怎样联想创造呢？它是谁？你知道它是根据什么物品创造出来的？file:///E:\教学资料\我的课件\生活日用品\厕所里的法国大革命%20-Au%20Poil-128x96.aviE:\file:///E:\教学资料\我的课件\生活日用品\厕所里的法国大革命%20-Au%20Poil-128x96.avi教学资料file:///E:\教学资料\我的课件\生活日用品\
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四年级美术 生活日用品的联想 教学反思.docx
四年级美术 生活日用品的联想 教学反思
四年级美术lbrack;生活日用品的联想rsqb;教学反思
最后的扩展，孩子们拿起装饰品后，找到他们的小伙伴，然后喜欢卡通的卡通形象像一个小伙伴手牵手快乐当舞蹈！所以这个课程已经升华了，让孩子们感受到自己的亲身表现。 日常生活必需品在每个家庭中都是必不可少的，而且是多种多样的。所以学生们都很熟悉他们。所以，然后我问学生们告诉他们的名字，找出用短片来区分日常用品，学生可以买不同的正确答案，然后告诉学生这是协会，让学生可以很容易理解关联的意义。但是很容易误导学生联想是人形的。所以下一个节目通过课件（勺子），如：同一勺子通过不同的角度转换，根据
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(人美版美术4年级上册14课-生活日用品的联想.doc
人美版《美术》4年级上册14课
生活日用品的联想
单位：中原区互助路小学 姓名：朱冬玲
【教学目的】：
认知目标：了解生活用品因其用途不同而造型各异，感受丰富的联想和大胆的表现带给我们的乐趣。
能力目标：能根据生活日用品的不同外形展开联想，并通过动手表现、装饰，使其形象生动有趣。
情感目标：通过用自己喜欢的方式对生活日用品展开联想，使学生更加关注生活、热爱生活。
美育目标：培养富于联想、敢于想象、勇于实践的创新精神和健康的审美情趣。
【教学重点】：
通过对生活用品的联想，认识到丰富的联想和大胆的表现能给我们的生活带来无穷的乐趣，尊重学生的个性感受，充分展开想象能力，从而激发学生
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《生活日用品的联想》 .ppt
缩蹩矮藁就眯蟹卡舨苍便侩虺史懈碘牒敖碰棱扃绠附拯岿爱楱镡挝噎呒羁芨轮篑缒叽芭赘遏嗬美畀返;生活日用品的联想;猜谜游戏;猜猜看，我是什么？;再猜猜看，我是什么？;你能不能猜出我们是生活中的什么用品？;咛涮人赔衰扩零裎萤尢貌痔镰蠡璜兴福拿偻桃酌黏妊鲔觚;勺子变变;这是一个普通的勺子;从各种角度看，勺子的外形像什么呢？;它变成了这么多有趣
的东西，你还能够把
它变成什么呢？;看看这里用了哪些表现手法;这些画中有哪些生活用品？
它们发生了怎样的变化？;1、你能看出我是什么用品变成的吗？;我还能变成这么多有趣的东西，你有更好的想法吗？;作业要求;奇思妙想;驼玛互乓掀闰蜉建穰坷滔趵弊责私都俎訾趸胼猫茌阶取
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生活日用品的联想教学设计.docx
?一、教学目标
1.知识与技能目标
-学生能够了解生活日用品的基本功能、造型和材质特点。
-掌握联想的方法，能够从生活日用品的不同方面展开丰富的联想，并将联想转化为创意构思。
-学会运用绘画、手工等形式，将联想后的创意表现出来，制作出具有一定创新性的作品。
2.过程与方法目标
-通过观察、分析、讨论等活动，培养学生的观察能力、分析能力和思维能力。
-在联想与创作的过程中，提高学生的创新能力和动手实践能力，让学生体验创意设计的过程。
3.情感态度与价值观目标
-激发学生对生活的热爱之情，培养学生关注生活、发现美的意识。
-鼓励学生勇于创新，培养学生的创新精神和审美情趣，增强学生的自信心。
二、教