（2024年秋季版）江苏省连云港市七年级道德与法治上册 第一单元 迎接美好青春 第二课 青春多美好 第1框 品味青春说课稿 苏教版.docx
（2024年秋季版）江苏省连云港市七年级道德与法治上册第一单元迎接美好青春第二课青春多美好第1框品味青春说课稿苏教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
（2024年秋季版）江苏省连云港市七年级道德与法治上册第一单元迎接美好青春第二课青春多美好第1框品味青春说课稿苏教版
教学内容
本节课内容选自《2024年秋季版》江苏省连云港市七年级道德与法治上册第一单元《迎接美好青春》第二课《青春多美好》第1框《品味青春》。主要包括青春期生理变化、心理发展、人际关系等方面的内容，旨在引导学生正确认识青春期，学会调整心态，珍惜青春时光。
核心素养目标
1.培养学生正确认识青春期的生理和心理变化，增强自我认知和自我调适能力。
2.培养学生建立健康的人际关系，学会尊重他人，增强沟通与合作能力。
3.培养学生树立积极向上的生活态度，珍惜青春时光，激发学生的责任感和使命感。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：在进入七年级之前，学生可能已经对青春期的初步知识有所了解，例如对青春期的生理变化有一定的认识，但可能缺乏系统性和深入的理解。此外，学生对青春期的心理变化和人际关系处理可能没有足够的认识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生通常对自身的变化和成长充满好奇，对青春期的话题有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够接受新的知识和观点。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过小组讨论和实践活动来学习，而另一部分学生可能更习惯于通过阅读和思考来吸收知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战：由于青春期的生理和心理变化，部分学生可能会感到困惑和焦虑。在学习青春期的知识时，他们可能会遇到以下困难：如何正确面对和接受自己的身体变化，如何处理与同伴的关系，以及如何处理青春期的情绪波动。此外，学生可能对性教育方面的知识感到敏感，需要教师以恰当的方式进行引导和解释。
教学方法与策略
1.采用讲授法结合案例分析法，引导学生深入理解青春期的生理和心理变化。
2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同情境下的青春期人际交往，提升沟通能力。
3.运用多媒体教学，展示青春期的生理变化图解，帮助学生直观地认识身体变化。
4.组织小组讨论，鼓励学生分享自己的经历和感受，增强同伴间的理解和支持。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕青春期生理变化这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你注意到自己的哪些身体变化？”、“这些变化是如何影响你的情绪和生活？”等。
监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解青春期生理变化的知识点。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解青春期生理变化，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示青春期变化的图片或视频，引出青春期生理变化这一课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解青春期生理变化的知识点，结合实例如生长痛、第二性征的出现等，帮助学生理解。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在青春期遇到的困惑和应对方法。
解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么会有月经？”、“如何处理青春痘？”等，进行及时解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的经验和感受。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解青春期生理变化的知识点。
活动教学法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中应用所学知识。
作用与目的：
帮助学生深入理解青春期生理变化，掌握相关知识。
通过实践活动，培养学生的沟通能力和解决问题的能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：根据青春期生理变化这一课题，布置适量的课后作业，如撰写一篇关于青春期生理变化的日记。
提供拓展资源：提供与青春期生理变化相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩