语音讲述活动：母鸡和苹果树.pptx
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演讲人：;目录;PART;母鸡和苹果树故事梗概;活动目标与意义;预期效果及影响;PART;语音表达要点;快慢得当;情感投入与角色刻画;PART;母鸡具有温柔的性格，对小鸡和鸡蛋都充满关爱和保护。;音调变化;;PART;;;互动方式
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母鸡和苹果树.ppt
母鸡和苹果树执教教师：郑俊峰临朐中学幼儿园
活动目标：1、理解故事主要情节和线索，学习角色对话；懂得遇事要动脑筋。2、能根据画面内容展开想象和推测，并用较完整、连贯的语言大胆表述。3、知道自我保护的方法。
母鸡和苹果树
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母鸡和苹果树..ppt
母鸡说：“真奇怪，这棵苹果树是从哪来的呢，昨天还没有呢。” 母鸡说：“真奇怪，我从来没见过苹果是长着尖尖地耳朵。” 苹果树说：“我们苹果树有的时候是这样的。” 母鸡说：“真奇怪，我从来没见过苹果是长着血红的大嘴。” 苹果树说：“我们苹果树有的时候是这样的。” 母鸡说：“真奇怪，我从来没见过苹果树长着毛茸茸的尾巴 。” 苹果树说：“我们苹果树有时候就是这样的。” * 母鸡和苹果树 教师：高艳萍 中五班 *
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母鸡和苹果树教案.doc
中班语言故事《母鸡和苹果树》
高艳萍
活动目标：?
1.乐于表达，学习主要角色之间的对话。?
2.能够仔细观察画面，根据图片提供的线索，大胆猜测和想象故 事情节。? 3.在猜测故事情节的过程中，体验观察和发现的乐趣。?
活动准备? 1.课件《母鸡和苹果树》。? 2.自制一棵苹果树。?
活动过程：? 一、导入，激发幼儿兴趣。? 教师：看，画面上有什么？ 我们一起来看看房子里住的是谁。? 教师：哎呀，原来房子里住的是母鸡妈妈。? 2、引导幼儿仔细观察画面，大胆猜测，学习主要角色间的对话。? （1）? 师：一天
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母鸡和苹果树(终极版).ppt
母鸡和苹果树山东银座·英才幼儿园（集团）沂龙湾园姚敏丽
“真奇怪，我从来没见过苹果树长着------”“我们苹果树有时候是这样的。”
“真奇怪，我从来没见过苹果树长着------”“我们苹果树有时候是这样的。”
陌生人敲门怎么办？
陌生人给你东西怎么解决？
在商场走丢了怎么办
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母鸡和苹果树中班语言PPT课件.ppt
一、教学目标引导幼儿理解故事内容，感受故事中母鸡识破伪装的情节发展，能清晰地讲述故事主要情节。培养幼儿仔细观察画面的能力，通过观察母鸡和苹果树的变化，推测故事发展，提升想象力与思维能力。教育幼儿学会识别生活中的伪装，提高自我保护意识，同时体会母鸡对小鸡的关爱之情。二、教学重难点重点让幼儿熟悉故事内容，理解母鸡是如何通过观察苹果树的特征变化识破伪装的。帮助幼儿掌握故事中的关键对话，如母鸡与伪装者的问答，能进行简单模仿与讲述。难点引导幼儿从故事中迁移经验，学会在生活场景中识别潜在危险，增强自我保护意识。培养幼儿用连贯、清晰、准确的语言表达自己对故事的理解与感受。三、教学方法直观演示法、提问引导法、
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大班语言：母鸡和苹果树1-副本.ppt
大班语言活动： ——《母鸡和苹果树》 ? 让我们一起来看看吧！ ？ 母鸡妈妈看到什么？ 母鸡妈妈说：“这棵苹果树是从哪儿来的呢？昨天还没有这棵树呢？” 尖尖的耳朵 母鸡说：“真奇怪，!我从来没有见过苹果树，长着尖尖的耳朵。” 苹果树说：“我们苹果树有的时候，是这样的。” 血红的大嘴 母鸡说：“真奇怪，我从来没有见过苹果树，长着血红的大嘴。” 苹果树说：“我们苹果树有的时候，是这样的。” 毛茸茸的尾巴 母鸡说：“我从来没有见过苹果树，长着毛茸茸的尾巴。” 苹果树说：“我们苹果树有的时候，是这样的。” ？ ？？？ 《母鸡和苹果树》 深秋里，有一
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中班语言《母鸡和苹果树》课件.pptx
语言领域（中班）： 故事《母鸡和苹果树》教师：张芬单位：开封市县街幼儿园日期：2020年10月
活动目标： 1.理解故事主要情节和线索。 2.能根据画面内容展开想象和推测，并用较完整、连贯的语言大胆表述。 3.懂得遇事要勇敢，要善动脑筋。
呼呼
聪明
思考
勇敢
1234
5678
思考
谢谢欣赏
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男孩和苹果树讲述.ppt
男孩和苹果树 A Boy and His Tree * A long ago,there was a huge apple tree. 从前，有一棵巨大的苹果树。 A little boy love to come and play around it everyday. 一个小男孩每天都喜欢在 树下玩耍。 He climbed to the tree top,ate the apples,took a nap under the shadow…He loved the tree and the tree loved to play with him. 他爬树，
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人幼连会利中班语言《母鸡和苹果树》教学设计.xlsx
《母鸡和苹果树》教学设计
学校 新郑市人民路幼儿园 教师姓名 连会利 学科 语言
能力维度 学情分析（）教学设计（√）学法指导（）学业评价（）
所属环境 多媒体教学环境（√）混合学习环境（）智慧学习环境（）
微能力点 1-5技术支持的课堂讲授
教学主题 看图讲述《母鸡和苹果树》
教学对象 中班下期幼儿
教学内容
及分析 《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域中指出：“应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，让他们想说、敢说、喜欢说，并能得到积极回应”。讲述活动可以有效锻炼幼儿的语言表达能力。《母鸡和苹果树》图画生动有趣，能充分引发幼儿的兴趣，让幼儿“喜欢说”；故事内容幼儿喜闻乐见，又充满想象，
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大班语言精美PPT母鸡和苹果树详解.ppt
需要配音请发邮件到294873834@ 母鸡和苹果树 活动目标： 1.能仔细观察画面，根据图片提供的线索，大胆猜测和想象故事情节。 2.明白母鸡的聪明和谨慎，能从中知道遇到事情要仔细观察，多动脑筋。 3.通过本篇故事培养小朋友自我保护的安全意识。 这是谁的家呢？ 让我们一起来看看吧！ 这是什么表情？ 母鸡妈妈看到什么？ 母鸡妈妈很疑惑“这棵苹果树哪儿来的呢？昨天还没有这棵树呢？” 尖尖的耳朵 血红的大嘴 毛茸茸的尾巴 尖尖的耳朵 血红的大嘴 毛茸茸的尾巴 ？？？ 凶狠的大灰狼 中班语言：母鸡和苹果树 深秋里，有一只母鸡住在美丽的树林里面。 一天早上，母鸡醒来，从窗口向外看
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中班语言活动教案：小苹果树请医生_0.doc
中班语言活动教案：小苹果树请医生
活动目标：1、通过故事了解啄木鸟医生的特点。2、通过故事了解啄木鸟是人类的好朋友，树立保护动物的意识。活动准备：故事挂图;种鸟的图片、图书、啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的标本或挂图;自制头饰等。
活动过程：
一、导入：
1、今天，我们来练习讲故事，故事的名字是小苹果树请医生。
提问：读了课题，你有问题吗?让我们带着问题走进故事中。
二、 看图说话，练习讲故事。
1、出示挂图，让学生先看看有几幅图，找出顺序。
2、指导仔细看图，练习说话。
3、老师问题激发孩子用心看图找答案：
小苹果树为什么要请医生?
小苹果
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中班语言活动教案：小苹果树请医生.doc
中班语言活动教案：小苹果树请医生
活动目标：1、通过故事了解啄木鸟医生的特点。2、通过故事了解啄木鸟是人类的好朋友，树立保护动物的意识。活动准备：故事挂图;种鸟的图片、图书、啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的标本或挂图;自制头饰等。
活动过程：
一、导入：
1、今天，我们来练习讲故事，故事的名字是小苹果树请医生。
提问：读了课题，你有问题吗?让我们带着问题走进故事中。
二、 看图说话，练习讲故事。
1、出示挂图，让学生先看看有几幅图，找出顺序。
2、指导仔细看图，练习说话。
3、老师问题激发孩子用心看图找答案：
小苹果树为什么要请医生?
小苹果
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苹果树之歌1.ppt
苹果树之歌 米拉?洛贝 星期一，天空蔚蓝蔚蓝的，朵朵白云在天空中翻着跟头。果园中，大树小苗伸展着枝条，就像要把云朵摘下来一般。 星期二，枝条上冒出一个个小骨朵。 星期三，一阵温暖的春风吹来，花骨朵们变得越来越大，越来越饱满。 到了星期四呢？花骨朵们全都展开了笑颜，整个果园变成了花的海洋。一颗颗果树被掩映在白色的花海云团中，就连那棵老苹果树也开了花呢！他的一根根枝丫弯弯斜斜，树皮坑坑洼洼，长满裂缝，枝头开满了粉色云朵一样的花儿。春天的第一只蝴蝶翩翩飞到果园里来了。 “怎么回事？”果树们七嘴八舌地叫起来，“现在不该有蝴蝶啊，这会儿可太早呢！这小
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苹果树上的外婆 .docx
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苹果树上的外婆
1、苹果树上的外婆
当阅读了一本名著后，相信你心中会有不少感想，是时候抽出时间写写读后感了。为了让您不再为写读后感头疼，以下是我为大家收集的《苹果树树上的外婆》读后感800字，欢迎大家分享。
最近几天，我读了《苹果树上的外婆》这本书。
这本书的是米拉·洛贝，她出生于德国，是犹太人，后来定居在奥地利维也纳。1948年至1992年间，她创作了近百部儿童和青少年读物，是德语地区家喻户晓的儿童文学作家。她曾经两次获得安徒生奖，并多次获得奥地利国家和地区儿童与青少年文学奖项。
这本书的主要讲了安迪每天都坐在苹果树上幻想着外婆每天都带给安迪的快乐，最后院子里
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苹果树缺铁.ppt
苹 果 树 缺 铁; 主要内容 要求
植物的微量元素营养 了解 掌握典型的缺素症状
土壤中微量元素的 了解 含量、形态和转化
微量元素肥料的种类、 了解 性质和合理施用
;第一节 植物的微量元素营养;二、微量元素的生理功能及其失调症状
讨论题：
简述铁的营养作用以及作物缺铁的主要症状。
2. 简述硼的营养作用以及作物缺硼的主要症状。
简述锰的营养作用以及作物缺锰的主要症状。
简述铜的营养作用以及作物缺铜的主要症状。
简述锌的营养作用以及作物缺锌的主要症状。
简述钼的营养作用以及作物缺钼的主要症状。
微量元素肥料按化合物类型可以分为哪