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培养小学生对数学的积极态度的研究论文
摘要：本文旨在探讨培养小学生对数学的积极态度的有效策略，通过概念阐述，分析影响小学生对数学态度的因素，并提出相应的解决措施。本文以小学生为研究对象，结合实际教学案例，为提高小学生对数学的积极态度提供参考。
关键词：小学生，数学，积极态度，概念阐述
一、概念阐述
（一）1.数学积极态度的定义
数学积极态度是指学生对数学学习的一种积极、主动、乐观的心态。具备数学积极态度的学生，能够在学习过程中保持浓厚的兴趣，勇于面对困难，积极探索问题，从而取得良好的学习效果。数学积极态度的形成受多种因素影响，包括家庭环境、教师教学方式、学生个性等。
2.数学积极态度的重要
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