粤教版 信息技术 必修1 1.1 信息及其特征 说课稿[001].docx

粤教版信息技术必修11.1信息及其特征说课稿

授课内容

授课时数

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授课人数

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为粤教版信息技术必修1中的1.1节“信息及其特征”，包括信息的基本概念、信息的特征、信息的分类等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾初中阶段所学的信息基础知识，如数据、信息、技术等概念，在此基础上，进一步探讨信息的特征，帮助学生建立更全面的信息观念。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和信息素养。通过学习信息及其特征，学生能够认识到信息在现代社会中的重要性，培养对信息技术的敏感度和批判性思维。此外，课程还将引导学生学会运用信息技术解决实际问题，提升自我表达和沟通能力，增强信息安全意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①信息概念的理解：帮助学生深入理解信息的定义、来源、传递和利用，使其能够准确把握信息的本质特征。

②信息特征的掌握：使学生能够识别和描述信息的基本特征，如客观性、普遍性、共享性、时效性、价值性等。

③信息技术应用能力的提升：通过实际操作和案例分析，引导学生运用信息技术解决实际问题，提高信息检索、处理和分享的能力。

2.教学难点，

①信息概念的抽象性：信息概念较为抽象，对于缺乏信息技术背景的学生来说，理解信息的基本概念和特征存在一定的难度。

②信息特征的综合应用：信息特征并非孤立存在，教师在教学中需引导学生理解不同特征之间的内在联系，并能将这些特征综合应用于实际问题中。

③信息技术与学科知识的融合：在信息技术教学中，如何将信息技术的应用与学生的学科知识相结合，实现跨学科的学习和思考，是教学中的难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有粤教版信息技术必修1教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与信息及其特征相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解抽象概念。

3.实验器材：根据课程内容，准备相关的信息技术设备，如计算机、网络连接等，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在实验操作台布置必要的设备，确保学生能够进行实际操作练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们在生活中都接触过哪些信息？信息在我们的生活中扮演着怎样的角色？”来引发学生的思考。

-学生分享自己的观察和经验，教师总结并引出本节课的主题：“信息及其特征”。

-教师展示一个与信息相关的实际案例，如新闻报道、社交媒体等，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解信息的基本概念，包括信息的定义、来源、传递和利用。

-通过PPT展示信息的特征，如客观性、普遍性、共享性、时效性、价值性等，并举例说明。

-引导学生讨论信息特征在实际生活中的应用，如信息在科学研究、商业决策、日常生活等方面的作用。

-通过案例分析，让学生理解信息技术的应用，如搜索引擎、社交媒体、在线教育等。

3.巩固练习（10分钟）

-教师分发练习题，包括选择题、填空题和简答题，让学生在规定时间内完成。

-学生独立完成练习，教师巡视指导，解答学生的疑问。

-学生展示自己的答案，教师点评并纠正错误。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调信息及其特征的重要性。

-提问学生：“今天我们学习了哪些关于信息及其特征的知识？这些知识对我们有什么帮助？”

-学生回答，教师补充和总结。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，包括阅读教材相关章节、完成课后练习题，以及思考信息在个人生活中的应用。

-强调作业的重要性，要求学生按时完成并提交。

-教师提醒学生下节课将进行作业检查和讨论。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-信息技术的历史与发展：介绍信息技术的发展历程，从早期的计算机技术到现代的信息技术，让学生了解信息技术是如何影响和改变我们的生活的。

-信息伦理与法律：探讨信息伦理的基本原则，如隐私保护、信息安全、知识产权等，以及相关的法律法规，增强学生的法律意识和伦理观念。

-信息检索技巧：介绍有效的信息检索方法和技巧，如关键词搜索、高级搜索、文献管理等，帮助学生提高信息获取和处理能力。

-信息可视化：介绍信息可视化的概念和工具，如图表、地图、数据可视化软件等，让学生学会如何将复杂信息以直观的方式呈现出来。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读与信息技术相关的书籍和杂志，如《计算机世界》、《互联网周刊》等，了解最新的信息技术动态。

-建议学生参加学校或社区举办的信息技术讲座和研讨会，与专业人士交流，拓宽视野。

-引导学生利用网络资源进行自主学习，如在线课程、教育视频、技术博客等，提高自我