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小学校本培训计划20篇

小学校本培训计划（一）：

一、指导思想：

为适应教师终身教育的需要，以区教育局校本研修相关工作规定

为依据，以提高教师思想政治和业务素质、提升学校办学水平为目的，

开展校本研修工作，在形式资料与管理方面求实创新，解决教师在教

育教学中遇到的实际问题，切实提高教育质量，引领教师实现有效的

专业发展与个人成长，为我校新发展奠定坚实的基础，开创校本研修

新面貌。

二、研修目标

经过扎实有效、形式多样的校本研修活动，有效提升教师的教育

素养与课堂教学本事，提升学校的教育教学质量，促进教师队伍整体

水平有效提升，促成教师有效的专业发展。

三、研修资料

1、教师职业道德修养。学习有关学校教育的政策法规，中小学

教师职业道德规范、先进的教育思想、理念等，激发教师爱岗敬业的

精神，完善人格。

2、现代教育理论、新课程教学理论与人文社会科学知识的学习。

组织教师业务学习，写学习笔记与教学反思，提高教师的业务本事与

水平。

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3、有效课堂教学研究。以主题式研修方式，针对教学中的热点、

难点问题，指导教师经过有效的方法，优化教学设计，促成有效教学，

提升教学本事。

4、教研科研方法的学习与实践。

5、现代教育信息技术的学习实践。

四、研修形式

1、专题讲座。针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，

聘请专家、教研员来校作专题讲座、教学指导，引领我校教师提高课

堂教学水平。同时发挥学校现有的学科带头人、骨干教师的力量，让

他们承担校本培训讲座任务，交流平时的心得体会，发挥其示范引领

作用。

2、主题式研修活动。由教研组确定研修主题，经过听评课、专

题研讨、经验交流、展示课、赛课等活动形式，聚焦教学研究，提高

课堂教学本事，为教师搭建自我展示的平台，营造进取向上的成长氛

围。

3、集中学习与自学。学校利用每周的政治学习与业务学习时间，

对教师进行师德教育和教育教学方法培训，同时要求教师利用业余时

间自学教育教学理论，撰写读书笔记。

4、主动反思。教师经过写读书笔记，写教学反思，写听评课反

思等形式，在实践与反思的有机结合中提升教师的课堂教学水平。

五、保障措施

1、明确学期工作目标与工作任务，出台相关规定与要求，完善

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校本研修管理制度。

2、有机整合教学、教研、科研、继教等工作，以课堂教学研究

为中心，根据教学中存在的突出问题和教师的实际需要，开展多渠道、

多层次、多角度的校本培训;以课堂教学研究为主阵地，以有效实施

新课程标准为重点，把课堂教学师生双边活动和有效作业的研究作为

本学期校本研修的重心工作来抓。

3、努力盘活校本培训工作。经过专家引领、观摩学习、教学研

讨、竞赛活动等形式丰富校本教研。

4、学校成立继续校本培训领导小组，制订校本培训的规划，完

善继教校本培训规章制度，完善管理、奖励和监督机制，提高继续教

育工作有效性，避免搞形式、走过场。

5、严格执行校本研修考勤、考核制度，定期检查听课笔记与培

训记录，将考核结果与评优晋级、职评、奖惩、继续教育课时认定等

挂钩。

六、