人教版二年级数学上册用7、8的乘法口诀解决问题课件.ppt

人教版小学二年级数学上册表内乘法(二)(2课时)8的乘法口诀解决问题.pptx 表内乘法（二） 8的乘法口诀解决问题 情境导入 解决问题 巩固练习课堂总结情境导入 解决问题 巩固练习课堂总结算一算情境导入情境导入 解决问题 巩固练习课堂总结 7×6＝ 8×6＝ 1×6＝ 7×3＝ 48 42 6 20 30 21 6×5＝ 6×2＝ 8×7＝ 4×5＝ 56 3×5＝ 15 12 同学们都算的非常快，看来大家都已经熟练掌握1-8的乘法口诀了，现在让我们帮助其他人解决问题吧。情境导入 解决问题 巩固练习布置 解决问题 情境导入 解决问题 巩固练习课堂总结问题：1. 从图中你都知道了什么？

2018-03-09 约小于1千字 14页立即下载

的乘法口诀解决问题二年级上册数学人教版.pptx 第3课时8的乘法口诀 义务教育人教版二年级上册 解决问题 从图中你知道了哪些数学信息? 你能根据这些信息提出什么数学问题？知道了什么？我想买3个笔袋知道了什么？笔袋每个8元，要买3个笔袋。要解决的问题：一共多少钱？怎样解答？ 8×3=24（元）求3个8元是多少，用乘法计算 8+8+8=24（元）解答正确吗？求总钱数，可以用1个笔袋的价钱（单价）乘买的个数（数量）。每块橡皮

2025-01-10 约小于1千字 10页立即下载

2024二年级数学上册第6单元表内乘法二第3课时运用乘法口诀解决问题教案新人教版.docx Page1 解决问题 课题课型新授课设计说明本节课从学生的生活阅历动身，细心创设情境，激发学生的学习热忱，引导学生利用发觉的数学信息提出数学问题，并运用所学的学问解决问题。针对本节课的特点，做如下教学设计： 1.创设情境，激发学生的探究欲望。创设“我是优秀导购员”的情境，调动学生学习的热忱，使学生从详细的情境中找到数学信息，并提出数学问题，体验数学源于生活又服务于生活的理念。 2.实现“问题情境”向“数学情境”的转化。利用多媒体使问题呈现的方式多样性，引导学生解读丰富的数学信息，尝试用数和数量表示有关信息，用语言叙述问题的情境和须要解决的问题，在师生互动、生生互动的活动中突破教学难

2025-04-10 约1.94千字 5页立即下载

二年级上数学课件人教版二年级上册第六单元用7、8乘法口诀解决问题课件（11页）人教新课标.ppt 三七（）七八（）（）二十八（）六十四 5×7= 8×2= 6×4= 7×3= 4×3= 8×8= 二十一五十六四七八八 35 16 24 21 12 64 学习目标学会分析题目意思。能选择正确的数据列式计算。买3个文具盒，一共要多少钱？任务：找出图片中知道信息和需要的信息，讨论怎样列式。要求：（1’+1’+1’+2’+3’） 1、在小组内说一说，图片中你看到了什么数学信息？ 2、问题要求的是什么？ 3、用什么方法计算比较好？ 4、如何列式？ 5、小组汇报。买3个文具盒，

2018-06-22 约小于1千字 11页立即下载

人教版小学二年级数学下册用2-6的乘法口诀求商第3课时 解决问题 导学案.doc 第3课时解决问题 课题 解决问题 课型新授课设计说明通过前面几节课的学习，学生已初步认识了除法的含义（即平均分），会写除法算式，会用2~6的乘法口诀求商。本节课将前面的知识融合在一起，将简单的实际问题与“平均分”相联系，在用除法解决“每个纸盒放几只？”和“要用几个纸盒？”这两个问题的过程中，体会两个问题内在的联系，理解数量之间的相互关系。教学过程分成三个部分，层层递进，让学生经历问题解决的三个步骤：“知道了什么？”“怎样解答？”“解答正确吗？”进一步构建起运用数学知识解决问题的方法和过程。学习目标 1.正确理解除法应用题的数量关系，初步学会解答“把一个数平均分成几份，求每份是多少”和“

2025-04-27 约1.85千字 2页立即下载

用2、5的乘法口诀解决问题（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学北京版.docx 用2、5的乘法口诀解决问题（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学北京版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以二年级上册数学北京版“用2、5的乘法口诀解决问题”为主题，通过创设情境，引导学生运用乘法口诀解决实际问题，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。课程设计注重理论与实践相结合，通过实例讲解、小组合作、游戏互动等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。核心素养目标培养学生的数学抽象能力，通过运用2、5的乘法口诀解决生活问题，提高学生的逻辑推理能力。增强数学运算能力，让学生在实践中熟练掌握乘法口诀的应用。同时，培养学生的问题

2025-04-10 约3.4千字 6页立即下载

2019-04-07 约小于1千字 4页立即下载

人教版小学数学二年级下册课件：用7、8、9的乘法口诀求商解决问题[修改版].ppt 用7、8、9的 乘法口诀求商 解决问题;我这有许多　，你们能不能用这些火柴棒摆出一些漂亮的图形呢？;正方形;我摆了1个小人，用了5根小棒。;我摆了1个小人，用了5根小棒。;第一行摆：;7人;踢球的有18人，跑步的有9人。;　同学们先划船，每条船上坐4人，一共坐了6条船。;　小朋友们去公园先划船，每条船上坐4人，一共坐了6条船。然后再去坐碰碰车，每辆坐3人，你能说说这么多人，要坐几辆吗？;　小朋友们去公园先划船，每条船上坐4人，一共坐了6条船。然后再去坐碰碰车，每辆坐3人，你能说说这么多人，要坐几辆吗？;植树节;智;;鸿其雪脂脸忠亿版祁津铰维辖怀尾魂数胯摊过叶毕总押椎摊架蚌笆找翔竞人教版小学数学

2017-04-22 约小于1千字 23页立即下载

人教版二年级下册数学精品教学课件名师划重点 2.2 用2～6的乘法口诀求商及解决问题.ppt 第2单元表内除法(一)第2节用2～6的乘法口诀求商及解决问题1．求商的方法)计算12÷3＝()。方法一：连减。12连续减3，直到差是0。12－3－3－3－3＝0，一共减了4个3，则商是4。方法二：利用乘法算式试商。3×1＝3，3×2＝6，3×3＝9，3×4＝12，则商是4。方法三：用乘法口诀求商。想3和几相乘得12，口诀三四十二，商是4。2．用除法解决与平均分有关的实际问题例题不同点相同点24个气球，每4个扎一束，可以扎几束？总数÷每份个数＝份数?(1)都是平均分问题，都用除法解决。(2)都用乘法口诀“四六二十四”计算。?24个气球，平均扎成6束，每束有几个？总数÷份数＝每份个数1．根据3×6

2025-04-23 约1.25千字 18页立即下载

冀教版二年级上册数学精品教学课件第7单元 7.1.2 应用7 的乘法口诀解决问题.ppt 习题课件·冀教版数学二年级上册1.7、8、9的乘法口诀第2课时应用7的乘法口诀解决问题第七单元表内乘法和除法(二) 知识点应用7的乘法口诀解决问题并会提问1.(1)1条裙子的价钱相当于4顶帽子的价钱，1条裙子多少元？口诀：___________________7×428(或4×7=28)四七二十八点拨：根据题意可知，一顶帽子的价钱×4=一条裙子的价钱。 (2)买7双袜子一共需要多少元？口诀：__________________7×535点拨：一双袜子5元，7双袜子的价钱就是7个5的和，列式就是7×5或5×7。(或5×7=35)五七三十五 (3)[新题型开放题]你还能提出哪些数学问题？(提出

2025-04-15 约小于1千字 12页立即下载

人教版小学二年级数学上册第四单元《用乘法解决问题》课件.ppt 表内乘法（一） 解决问题 绿色圃中小学教育网阅读比较问题：读一读这两道题，你发现了哪些数学信息？（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？（2）有两排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？绿色圃中小学教育网根据这些信息你还知道了什么？ 1、有4排桌子，每排5张，一共有多少张？ 2、有两排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？绿色圃中小学教育网（1）小组讨论这两道题，说说有什么相同的地方和不同的地方？（2）这两道题你能用算式表示出来吗？（3）两题中都有4和5，为什么解答的方法不同？ 5×4=20（张） 4×5

2017-10-04 约1.41千字 14页立即下载

人教版二年级数学上册《表内乘法(一)-解决问题》课件.pptx 1×9=9;1.能正确区分加法和乘法的意义，弄清“求几个几的和”与“求几与几的和”的区别。 2.学会分析题意，选择合适的方法解决问题。;;;;;第（1）题是把4个5加起来。;;可以结合图，看看算式是不是正确地表示了题目的意思。;;应用迁移;;;（1）汉字“犇”读作“bēn”，它的笔画是几画？;巩固新知;;;（1）有4排柳树，每排6棵，一共有多少棵？;当堂练习;;;5×6=30（棵）;能力提升;5×2=10（个）;4+6×4=28（只）;;板书设计;

2025-04-08 约小于1千字 28页立即下载

人教版二年级上册用乘法解决问题选编.ppt 表内乘法（一）;根据加法算式写出乘法算式，并说说乘法算式所表示的意义。;？;一、创设情境，引出问题;二、比较辨析，选择合适方法解答;二、比较辨析，选择合适方法解答;二、比较辨析，选择合适方法解答;二、比较辨析，选择合适方法解答;三、运用巩固，解决问题;三、运用巩固，解决问题;（二）变化问题;3头大象;6（根）;每组小猴有2只， 4组一共有多少只？;一共有多少人？;2元;云云每天看5页书，他3天可以看几页书？;（1）小猴子去摘桃子，第一次摘了5个，第二次摘了4个，一共摘了几个？;操场上有一些同学正在做游戏。这些同学比10个人多，比20个人少，把它们分成组，每组的人数和分成的组数同样多。在操场上做

2017-04-21 约字 21页立即下载

人教版二年级上册用乘法解决问题精要.ppt * 表内乘法（一） 解决问题 根据加法算式写出乘法算式，并说说乘法算式所表示的意义。 4+4+4+4 2+2+2 5+5+5+5+5 3+3 4×4 =16 2× 3 =6 3×2 5×5 =6 =25 ？？ 5个4 4个3 5×4=20 4×5=20 4×3=12 3×4=12 一、创设情境，引出问题二、比较辨析，选择合适方法解答（一）阅读比较，初步感受（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？二、比较辨析，选择合适方法解答 5×4＝20（张） 5＋4＝9（张）（二）选择算法，解决问题 （1）有4排桌子，每排5张，一共有多少

2017-03-22 约小于1千字 21页立即下载

冀教版二年级上册数学精品教学课件第7单元表内乘法和除法（二） 7.1. 第4课时应用8的乘法口诀解决问题.ppt 1.7、8、9的乘法口诀第4课时应用8的乘法口诀解决问题冀教版数学二年级上册上课课件七表内乘法和除法（二）应用8的乘法口诀解决实际问题1课堂探究点2课时流程你认识这些乐器吗？说一说它们的名字。口风琴吉他小号小鼓大鼓铜擦探究点运用8的乘法口诀解决实际问题小小鼓号队。8×8＝64口诀：八八六十四小试牛刀（选题源于《典中点》）1.照样子，填一填。488878681.说出每张卡片上的数是哪两个数相乘的积。夯实基础（选题源于教材P65练一练）162，8324，8486，8648，8243，8或4，6405，8567，82.3×7＝6×7＝8×1＝3×4＝2×8＝7×5＝7×4＝4×4＝5×6＝2×6＝6

2025-04-14 约小于1千字 19页立即下载