心理健康主题班会教案2.doc

高二11班心理健康主题班会设计方案 调查选定班会课题 通过问卷调查，同学们关注三个问题： 1、人际交往 2、早恋 3、厌学但一节课不能解决全部问题，再一次调查同学们，最关注问题是：人际交往。他们觉得在人际交往中有很多困惑。尤其是父母，然后是老师、同学，因此我们就这个人际关系课题召开主题班会。 二、班会形式：小组讨论，老师引导， 三、目的 通过讨论和老师引导让同学们知道怎样和父母、老师、同学相处，形成良好的人际关系，促进形式的健康成长，快乐学习。 过程 老师谈人际交往的含义及良好人际交往意义 人际交往——指在社会生活中，人们运用语言符号系统或非语言符号系统，相互之间交流信息、沟通情感的过程。通俗地说就是人们与社会广泛接触、与他人建立各种各样联系的过程 良好人际交往意义： 使人与人之间互通信息，交流思想。俗话说“与君一席言，胜读十年书”，就充分说明了人际交往沟通的作用。 可以排除内心的孤独。生活中常有不顺心的事发生，当这些事情发生后，最怕的是单人独处，而人际交往是清除孤独的最好办法。它可以将自己心中的积怨、忧愁和悲哀一一倾吐出来，减轻心理压力，同时还可以从别人那里获得生活的力量和勇气。 可以协调人际关系。交往不仅能使人学到知识，增进感情，还可以消除人际关系不协调的重要因素——误会。误会是人际关系中的大“公害”，它之所以产生，主要是缺乏相互的了解。交往可以增进人与人之间的了解，消除隔阂，润滑人际关系。（4）可以促进人的成熟。在交往过程中，可以体会到对方的为人处世、待人接物的方式以及思想水准、道德修养，从而得到教益。同时，在交往还可以体验到自己对他人的影响、他人对自己的影响，根据他人对自己言行的反应，进行自省和自我调节，使自己逐步完善起来，形成健全的人格特征以适应复杂的社会。 过渡词：同学们的主要任务是学习;生活的环境主要是校园和家庭；交往的对象主要是父母、教师和同学。而很多同学却不会正确地处理人际关系，造成了许多不必要的烦恼。既影响学习又让自己过得不快乐。今天我们就来讨论讨论同学们最关注的人际关系。 2与父母的关系 同学们讨论归纳措施 （1）父母只关心我的成绩，从不和我沟通，我怎么办？ （2）因为成绩不理想，父母打了我，我怎么办？ （3）父母不经我同意看我的日记，监听我的电话，我怎么办？ 老师引导： 父母是启蒙老师 在与父母相处上，要注意：首先是，时刻提醒自己珍惜父母的爱心和关怀，对你来说，天下爱你的人莫过于父母，父母总是处处为你设想，不惜牺牲自己，即使父母想法与你不一致，做法欠妥，也必有他们的良苦用心。其次是，要主动向父母表达自己的意愿与想法，消除潜在的误解；学习选择适当的时间和地点与父母交谈，对父母态度要谦恭，不要任意发脾气；尊重父母的建议和指导，当与父母出现冲突时，要主动寻求父母谅解。 和老师的关系 同学们讨论归纳措施 我做错了作业，老师要我罚抄50遍，我怎么办？ 我对某位老师的管理和教育有一些不满意，我怎么办？ （3）偶尔老师冤枉或误解了我，我怎么办？ 一方面要知道老师与其它成年人一样既不是完美的，也不是万能的。作为学生，要有意识的调整好自己对教师的看法，如果因为不满意教师的性格就会影响自己知识的学习和健全人格的形成，另一方面要知道师生关系是平等的，作学生的如果对老师敬而远之，就会失去许多与老师相互沟通的机会，实际上一般教师都是愿意和学生建立亲密信任的关系。所以，同学们不要总是被动地等待教师来关注自己，而是可以主动去和老师作交流，探讨课业上的疑问，也可以谈些内心的想法和学习的心得，以便及时得到老师的教导。有了对教师正确的态度，才能认真听取教师作为一个年长者和学识丰富者对自己知识的教导和为人之道的指导，通过不断向老师学习来充实自己、提高自己。 和同学的关系 同学们讨论归纳措施 （1）同学叫我的绰号 （2）我和同学因为一件小事发生了冲突 （3）我是班干部，许多同学不服我 （4）进入高中后，我的成绩不再优秀，表现不再突出，我很苦恼，我该怎么办？ 老师引导： 我们高中三年学习生活中相处时间最长的就是同学了，因此我们和同学交往要注意以下几个方面 （1）要热情交往 ??? 人际关系是互动的，不要总是消极地等待别人来主动关心自己，而要主动地与周围的同学交往沟通。开放自我是有感染性的，你对别人开放，别人也会对你开放。当对方走出故步自封、自我封闭的死圈子的时候，你不仅会对对方有更深一层地认识，更重要的是对自己也会有新的认识和体验。 （2）、要理解尊重 ??? 每个人都有自己的气质和性格特点，不同的成长背景和生活习惯，所以在与同学交往的过程中，如果能互相理解尊重，大家的关系就容易融洽，也会减少不必要的摩擦。 （3）、要以诚相待 ??? 人与人的交往，最重要的就是真诚和善