高三生物一轮复习课件群落的结构.pptx

;;;1.描述群落具有垂直结构和水平结构等特征，并可随时间而改变。

2.活动一：研究土壤中小动物类群的丰富度。

3.活动二：尝试分析当地自然群落中某种生物的生态位。;;;;;;;附：1)混合培养后，能正常生长的个体发展趋势是____________，

在这个发展过程中，生物因素间的关系将由___________转变为__________。

2)如果在自然界中，两种草履虫生活在同一环境里，是否会发生与高斯实验相同的结果？________。;图中最可能代表猎物种群K值的数据为,捕食者的数量为时,其种群的增长速率最大。;课本P28——《诗经?小雅?小宛》写道：“螟蛉有子，蜾蠃负之。”古人以为蜾蠃不产子，因此捕捉“螟蛉”当作“义子”来养育。南北朝时期，医学家陶弘景发现，蜾蠃把螟蛉衔回窝中，用尾上的毒针刺入螟蛉体内，并在其身上产卵。所以，他认为螟蛉不是“义子”，而是蜾蠃幼虫的食物。这两种生物存在怎样的种间关系？

;①捕食者吃掉的大多是被捕食者中年老、病弱或年幼的个体，所以

促进被捕食者种群发展的作用；捕食者与被捕食者还表现出协同进化。

②捕食者往往捕食多种生物，优先捕食个体

数量多的物种，这样就会避免出现一种或少数

几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，

为其他物种的生存腾出空间，因此，捕食者有利于

保持群落内物种的丰富度，并使多个生物种群的数量维持在一定范围内

——收割理论;;[2023勃利县高级中学]如图所示为甲、乙、丙三种生物的种群密度随时间的变化关系，已知甲和丙之间没有能量传递，则甲和乙、乙和丙的种间关系分别是()

A.竞争、竞争 B.捕食、寄生

C.寄生、竞争 D.捕食、互利共生;;;;;;;;1.生态位：一个物种在群落中的地位或作用。包括该物种所处的空间位置，占用资源的情况，以及与其他物种的关系等。;[2023全国高三专题训练]右图表示3个共存物种的资源利用曲线，下面是对图a中3个物种与图b中3个物种相比较的几种说法，正确的是

A.若资源有限，图a物种2被排除的危险性比图b中物种2被排除危险性大

B.a图3个物种以种间竞争为主

C.b图3个物种以种内竞争为主

D.a图???种2对其他两个物种的进化起作用;两个或更多个物种利用同样而有限的资源时产生竞争，而竞争一般会

导致生物生态位的分化，淘汰弱者，保存生存能力较强的物种，其意义

是什么？;;(1)土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性。

(2)调查方法：常用取样器取样法进行采集、调查。

(3)调查对象：样本中肉眼可见的所有动物。

(4)调查指标：样本中小动物的种类和相对数量。

(5)统计方法：一是记名计算法；二是目测估计法。;准备;;组成不同群落的优势种是不同的，不同群落的物种丰富度是不同的。;样方法、标记重捕法、抽样检测法和取样器取样法的区别;(1)“竹林中的竹子高低错落有致”属于群落的垂直结构();阅读下列材料，回答下列问题：

材料一早在西汉时期，我国就出现了“间作套种”的农业生产方式。据《氾胜之书》记载，在瓜田中“又种薤(xie,鳞茎和嫩叶可用作蔬菜)十根……居瓜子外。至五月瓜熟，薤可拔卖之，与瓜相避。又可种小豆于瓜中，亩四五升，其藿可卖。此法宜平地，瓜收亩万钱。”这种生产方式就是立体农业的雏形。;材料二依据植物的株高、根系在土壤中分布的深度以及对光照强度的需求等特性，将不同植物合理搭配在一起，可在有限的空间里实现立体种植，获得较高的经济效益和生态效益。某林场据此进行了实践，在桉树林地中搭配种植了另一种植物。桉树是一种深根性的植物，幼桉树一般高度在2米左右，其生长需要较强的光照。;材料三青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼是我国传统的四大家鱼，最晚在明代，我国劳动人民就已经将四大家鱼混养以提高效益。如图表示某池塘中四大家鱼及其食物的分布。;(1)立体农业依据的生态学原理是什么？;(3)现有三种植物，它们的株高、根系在土壤中的分布深度和进行光合作用利用的光照强度如表：;据材料二，建议选择哪种植物与桉树搭配种植更合理？原因是什么？选择搭配种植的植物时，除上述植物自身的因素外，还需考虑的环境因素有哪些(答出2点即可)?;提示菠萝；菠萝株高低于幼桉树，根系在土壤中的分布较桉树浅，将桉树与菠萝搭配种植，能充分利用不同层次的光，以及不同土壤深度的水与无机盐。作物对光照强度的需求、需水量、土壤中无机盐的种类、浓度、生长需要的温度等。;(4)从群落角度分析，四大家鱼混养的生物学原理是什么？如果这几种鱼的生态位相似，你认为它们的发展将是什么结果？;提示四大家鱼混养利用它们在池塘中的分层现象，及占据着不同的生态位。当物种的生态位相似，在空间和资源有限的情况下，它