教育、科技、人才一体化视域下发展新质生产力的四重逻辑和实践路径.docx
教育、科技、人才一体化视域下发展新质生产力的四重逻辑和实践路径
目录
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（二）相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（三）研究方法与框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
二、教育、科技、人才一体化的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
（一）马克思主义关于人的全面发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
（二）人力资本理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
（三）知识经济时代的人才观．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
（四）科技创新与教育的融合机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
三、教育、科技、人才一体化对新质生产力发展的驱动逻辑．．．．．．13
（一）教育培育创新人才，激发内生动力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
（二）科技支撑产业升级，提升核心竞争力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
（三）人才引领创新驱动，加速科技成果转化．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
（四）三者协同作用，形成发展新引擎．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
四、教育、科技、人才一体化对新质生产力发展的实践路径．．．．．．19
（一）构建一体化教育体系，培养创新型人才．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
跨学科课程设置与创新实践教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
素质教育与终身学习的推广．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
国际化教育交流与合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
（二）加强科技创新体系建设，提升自主创新能力．．．．．．．．．．．．．．25
政策引导与资金支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
科研机构与高校的协同创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
企业研发中心的建设与管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
创新文化的培育与传承．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
（三）完善人才发展机制，激发人才活力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
人才评价体系的构建与优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
薪酬福利与职业发展的激励．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
人才流动与配置的市场化改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
人才培养与使用的对接．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
（四）加强国际合作与交流，共享创新成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
国际科技合作项目的开展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
国际人才交流与培养平台建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
国际学术交流与合作的深化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
参与国际标准制定与修订．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
五、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
（一）国内外教育、科技、人才一体化发展的成功案例．．．．．．．．．．43
（二）案例对比分析与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
（三）存在的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
（一）主要研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
（二）未来发展趋势预测．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
（三）政策建议与实践指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
一、内容概述
在当今时代，教育、科技与人才已成为推动