一年级五单元《认识人民币》2.doc

一年级下册《认识人民币》导学案 学校：新华路小学2013年 月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字： 课题认识人民币课型新知探究课主备人张 焕审核人复备人本周行为 训练重点班级小组姓名学习目标1、通过学习我能认各种面值的人民币。 2、我知道人民币的单位有元、角、分，1元=10角、1角=10分。 3、在今后的生活中我会养成爱护人民币和不乱花钱的好习惯。教学准备模拟钱币重、难点 预设认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角、1角=10分。学习过程 一、谈话导入 解读目标 1、同学们，老师手里拿的是什么呀？那如果你拥有它，你会用来干什么呢？ 出示P52图，图中的小朋友们在干什么？这节课我们就一起学习有关人民币的知识。 2、出示课题，解读目标。 二、用心思考 独立完成 独学我能行 1、认识各种面值的人民币（独学教材P53例1，并完成做一做第1题） （1）我能很快的从模拟钱币中找出1元、1角、5角、1分、2分、5分的人民币。 （2）说说你是怎么记住这么多种面值的人民币的。 ___________________________________________ ___________________________________________ （3）我能把我找出的模拟钱币进行分类。 ___________________________________________ ___________________________________________ 2、探索元、角、分之间的关系（独学例2，完成下面的问题） （1）观察例2后，我知道 1角硬币可以换____个1分硬币，1角=____分。 1元硬币可以换____个1角硬币，1元=____角。 我发现： 1元=_（___）角= （ ）分 （2）摆一摆，填一填。 1张5角钱可以换_____张1角钱。 1张1元钱可以换_____张5角钱。 1张1元钱可以换_____张1角钱。 （3）完成教材P53做一做第2题. 三、合作交流 释疑解惑 1、对子互相交流说说你是怎么记住这么多种面值的人民币的。 2、小组合作把人民币分类整理，并一起玩换钱游戏。 四、展示提升 当堂检测 1、展示提升 展示预设1：把组员手中的人民币放在一起进行分类并说明分类的依据。 展示预设2：去文具店买一块1元钱的橡皮，你能想到用不同的付钱方法买这块橡皮吗？ 展示预设3：如果你有一元钱，要去超市购物，你打算买哪几样物品？想一想钱够用吗？买完后有没有剩下的？（选一位售货员，先请他介绍商品） 2、当堂检测 教材P55练习十二第1、2、4题。 五、整理导学案 教师“复备”栏或学生笔记栏 一年级下册《认识人民币》导学案 学校：新华路小学2013年 月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字： 课题认识人民币课型新知探究课主备人张 焕审核人复备人本周行为 训练重点班级小组姓名学习目标1、通过学习我能认识大面值的人民币。 2、我知道单位是元的人民币之间的关系并能进行简单的等价兑换。教学准备模拟钱币重、难点 预设知道1元=10角、1角=10分，认识单位是元的人民币之间的关系。学习过程 一、旧知引入 解读目标 1、口答： （1）人民币的单位有（ ）、（ ）、（ ）。 （2）1元可换（ ）个5角、（ ）个2角、（ ）个1角。 2、你会认这些人民币吗？今天我们还要进一步认识人民币。 3、出示课题，解读目标 二、用心思考 独立完成 独学我能行 1、认识大面值人民币（独学教材P54例3，并完成填空） 我能很快的从模拟钱币中找出5元、10元、20元、50元、100元的人民币。并能说出这些面值的人民币的模样。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ 2、认识单位是元的人民币的关系（独学例4，完成填空） （1）用面值是1元的人民币分别兑换5元、10元，在桌面上摆出来。 （2）用面值是10元的人民币分别兑换20元、50元、100元，在桌面上摆出来。 （3）我还可以想到更多的兑换方法。 ________________________________________________________ ________________________________________________________