江西省九江市少年宫能源世界课程（说课稿） 10.水能打浆机.docx
江西省九江市少年宫能源世界课程（说课稿）10.水能打浆机
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：水能打浆机
2.教学年级和班级：七年级一班
3.授课时间：2022年3月10日上午第二节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.科学探究能力：通过动手制作水能打浆机，学生能够运用科学方法进行实验探究，提高观察、分析、解决问题的能力。
2.创新实践能力：学生在设计和制作过程中，将发挥创意，运用所学知识，提升创新实践能力。
3.环保意识：通过了解水能的利用，学生将增强环保意识，认识到可再生能源的重要性。
4.团队合作能力：在小组合作中，学生将学会沟通、协作，提高团队合作能力。
重点难点及解决办法
重点：
1.水能打浆机的工作原理：学生需理解水轮机、涡轮和打浆机构造及其工作原理，这是制作成功打浆机的基础。
2.制作过程中的技术问题：学生需要掌握切割、组装、调试等技术，确保打浆机能够有效工作。
难点：
1.水轮机与涡轮的匹配：学生需要根据水流量和转速来设计水轮机和涡轮的大小和形状，确保能量转换效率。
2.打浆机结构的稳定性：在组装过程中，学生需要确保各个部件的连接牢固，防止打浆机在使用过程中出现故障。
解决办法：
1.通过实验演示和讲解，帮助学生理解水能打浆机的工作原理。
2.在制作过程中，提供技术指导，引导学生逐步解决技术问题。
3.设置小组合作任务，让学生在讨论和实践中共同解决难点问题，培养团队协作能力。
4.通过多次尝试和改进，让学生在实践中掌握解决技术问题的方法，提高解决问题的能力。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：结合实物模型，讲解水能打浆机的基本原理和构造，帮助学生建立初步概念。
2.实验法：引导学生动手制作水能打浆机，通过实践体验科学原理。
3.讨论法：在制作过程中，鼓励学生小组讨论，分享各自的想法和遇到的问题，共同解决问题。
教学手段：
1.多媒体展示：利用PPT展示水能打浆机的原理图和制作步骤，直观教学。
2.视频辅助：播放相关制作视频，让学生了解实际操作过程。
3.实物演示：展示成品水能打浆机，让学生直观感受其工作效果。
教学过程设计
教学过程设计如下，总用时45分钟：
一、导入环节（5分钟）
1.播放可再生能源利用的纪录片片段，引导学生思考可再生能源的重要性。
2.提出问题：“同学们，你们知道哪些可再生能源？它们是如何被利用的？”
3.学生回答后，教师总结并引出本节课的主题——水能打浆机。
二、讲授新课（15分钟）
1.讲解水能打浆机的工作原理：介绍水轮机、涡轮和打浆机构的构造，以及它们之间的能量转换过程。
2.介绍制作水能打浆机的步骤和所需材料。
3.讲解制作过程中可能遇到的问题及解决方法。
三、巩固练习（10分钟）
1.分组进行水能打浆机的制作，每组选出组长，负责协调和指导组员。
2.教师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
3.各组展示制作成果，教师点评并给予鼓励。
四、课堂提问（5分钟）
1.提问：“水能打浆机在现实生活中有哪些应用？”
2.学生回答后，教师总结并引出可再生能源的广泛应用。
五、师生互动环节（10分钟）
1.教师提问：“如何提高水能打浆机的能量转换效率？”
2.学生分组讨论，提出解决方案。
3.各组代表发言，教师点评并给予指导。
六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）
1.引导学生思考：水能打浆机的制作过程中，如何培养团队合作能力？
2.学生讨论，分享各自的观点。
3.教师总结：团队合作在制作过程中的重要性，以及如何提高团队合作能力。
七、总结与反馈（5分钟）
1.教师总结本节课的学习内容，强调水能打浆机的原理和制作过程。
2.学生反馈学习心得，教师给予鼓励和指导。
教学过程流程环节如下：
1.导入环节：5分钟
2.讲授新课：15分钟
3.巩固练习：10分钟
4.课堂提问：5分钟
5.师生互动环节：10分钟
6.核心素养能力的拓展要求：5分钟
7.总结与反馈：5分钟
教学资源拓展
1.拓展资源：
-水能发电原理介绍：提供水能发电的基本原理和不同类型的水力发电设施，如水轮机、水坝等。
-水能利用的历史与发展：介绍水能利用的历史背景，从古代的水车到现代的水力发电技术。
-水能利用的案例研究：收集国内外水能利用的成功案例，如小流域水能开发、水力发电站建设等。
-可再生能源的对比分析：比较水能与其他可再生能源（如风能、太阳能）的特点和适用性。
2.拓展建议：
-学生可以查阅图书馆或网络资料，了解水能发电的具体技术细节。
-组织学生参观当地的水电站或水力发电设施，实地观察水能的利用情况。
-设计一个小型水能发电模型，让学生动手制