人教版一年级下册音乐教案.pdf

20xx-20xx学年第二学期海马小学

学校：海马小、

班：用

级一汲

执教者：马系

第一单元红灯停绿灯行

教学要求：

进一步激发和培学生对音乐的兴趣，再演唱、朗读、歌表演、游戏等各项活动

中，为学生提供多方面的音乐感受，培学生安静聆听音乐的习惯，逐步发展学

生的内心听觉，并从中帮助学生了解和熟悉小学行为规范，自觉遵守社会公德。

教学重点与难点

引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力，具体表现在能准确

的休止和接唱，尤其是在领唱与齐唱歌曲中，能与同学合作，和谐、完整的表现

音乐。

如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱，从而达到培学生内心节奏的目

的，以及在演唱中与他人合作的能力。

第一课时

教学内容

学唱《红眼睛绿眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。

教学目标

1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。

2、了解小学生常见的行为规范。

3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。

教学过程

一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。

1、教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的？生：走路、坐公共

汽车、骑自行车、家长开车送等等。

2、师：在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横

道，注意看车，看红绿灯信号等等。在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警

察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。红灯和绿灯各有不同的作用，

例如，红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人可以通行。

3、听音乐，做游戏。

找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红

眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨

一眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。

4、跟唱歌曲《红眼晴绿眼睛》，做游戏。

跟老师一边唱一边举牌子。

请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作,

看见绿灯继续行走。

二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱。

1、请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师

大声歌唱。教师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。

2、看图表，选择大声唱或心里默唱。

足球场上，如果球员违反了比赛的规则，裁判就要对球员亮红牌，禁止他继续参

加比赛。在生活中，违反了公共道德规范的为同样是需要禁止的。教师请同学

们做裁判，对人们的日常为作出裁判。

教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人横道、废品扔到垃圾箱等图

案的标志，请学生们自己判断，哪些为是应禁止的，需要亮红灯；哪些为是

值得提倡的，需要亮绿灯。然后请同学们用两种不同的方式或为表现出来。

第二课时

教学内容

认识四份休止符，有节奏的念儿歌《做个好娃娃》。

教学目标

按节奏念儿歌。

教学过程

一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》的游戏

二、学念儿歌。

1、教师一拍一拍的有节奏的出示绿牌、红牌，指导学生看见绿牌念“ga”，着

见红牌念“m，模仿鸭子交出声或不叫出声。

2、请学生将鸭子的声音换成其它动物的叫声，如青蛙、小鸡、猪、猫等继续

按教师的节奏发声或不发声。

3、教师一边念儿歌，一边有节奏的出示红牌或绿牌。

4、学生跟教师学念儿歌。

三、认识四分休止符

1、_音乐中的声音用音符表示，如：一拍x,两拍x。音乐中的静