部编本二年级下册《语文园地二》教学设计.docx

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-认识援、掷等12个生字，会写含、迎等9个字。

-能正确、流利、有感情地朗读短文，理解短文内容，积累好词好句。

-学会运用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

-仿照例句，用加点的词语写句子，提高语言表达能力。

-背诵古诗《赋得古原草送别》。

2.过程与方法目标

-通过多种形式的朗读和识字活动，激发学生学习语文的兴趣，培养自主学习的习惯。

-在小组合作交流中，提高学生的合作能力和口语表达能力。

-借助情境引导和练习，让学生掌握部首查字法和语言运用的方法。

3.情感态度与价值观目标

-感受汉字的魅力，激发对传统文化的热爱之情。

-体会古诗中蕴含的情感，培养积极向上的生活态度。

二、教学重难点

1.教学重点

-识字写字，掌握部首查字法。

-理解短文内容，积累好词好句，背诵古诗。

-仿照例句进行语言表达。

2.教学难点

-能在实际运用中熟练运用部首查字法查字典。

-引导学生仿照例句，准确运用加点词语写出生动、具体的句子。

三、教学方法

讲授法、直观演示法、讨论法、练习法、情境教学法

四、教学准备

1.教师准备：多媒体课件、字典、生字卡片。

2.学生准备：预习课文，准备字典。

五、教学过程

（一）趣味导入（5分钟）

1.播放一段小朋友们在操场上进行各种活动的视频，如拔河、跳绳、打篮球等。

2.视频结束后，提问：小朋友们，刚刚视频里的活动你们喜欢吗？谁能说一说他们在做什么呀？引导学生用有的......有的......还有的......句式回答。

3.教师顺势引出：今天我们要走进语文园地二，那里也有很多有趣的内容等着我们去发现呢！

（二）识字加油站（10分钟）

1.出示援、掷、捞三个字，引导学生观察字形，发现它们都有提手旁。

-提问：提手旁的字和什么有关呢？引导学生说出和手的动作有关。

-让学生做一做这三个字所表示的动作，加深理解。

2.用同样的方法教学缚、缭、络资、贡、贷，引导学生发现它们分别和丝线、钱财有关，并通过做动作、联系生活实际等方式帮助学生理解字义。

3.开火车读、指名读、齐读生字，及时纠正读音。

4.小游戏：汉字猜猜猜。教师描述一个字的动作或特点，让学生猜出对应的生字。

（三）字词句运用（15分钟）

1.用加点的词语写句子

-出示例句：他跑得像兔子一样快。妈妈累得直不起腰。老师急得直跺脚。

-引导学生观察加点的词语和句子的特点，发现是用得字连接前后两部分，前面表示动作，后面补充说明动作的程度。

-让学生仿照例句，用得字写句子。先在小组内交流，然后指名说，教师及时给予鼓励和指导。

2.部首查字法

-教师拿出一本字典，向学生介绍部首查字法的步骤：

-确定部首。

-数清部首的笔画。

-在部首目录中找到部首所在的页码。

-根据页码在检字表中找到这个部首。

-数出除部首外的笔画数，找到对应的字和页码。

-按照页码在正文中找到要查的字。

-以厨字为例，一步一步地演示部首查字法的过程，让学生跟着一起操作。

-学生练习用部首查字法查宝、礼、荡三个字，教师巡视指导，及时纠正错误。

（四）我的发现（10分钟）

1.出示两组词语：

-第一组：孔雀、大雁、老鹰

-第二组：锦鸡、黄鹂、天鹅

2.引导学生观察这两组词语，发现每组词语中的动物都有相同的特点。

-提问：第一组词语中的动物都和什么有关？第二组呢？引导学生说出第一组都有隹字旁，与鸟类有关；第二组都有鸟字旁，也与鸟类有关。

3.拓展延伸：让学生再说出一些带有隹字旁和鸟字旁的字，并说一说它们和鸟类的关系。

（五）日积月累（10分钟）

1.教师范读古诗《赋得古原草送别》，要求读准字音，读通诗句。

2.学生自由朗读古诗，圈出生字词，同桌互相认读。

3.结合注释，理解诗句的意思，教师适时讲解。

-离离原上草，一岁一枯荣。：原野上长满了茂盛的青草，每年秋冬枯黄春来草色浓。

-野火烧不尽，春风