第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践说课稿--2023-2024学年高一历史统编版（2019）必修中外历史纲要下.docx
第15课十月革命的胜利与苏联的社会主义实践说课稿--2023-2024学年高一历史统编版（2019）必修中外历史纲要下
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课程基本信息
1.课程名称：第15课十月革命的胜利与苏联的社会主义实践
2.教学年级和班级：高一历史统编版（2019）必修中外历史纲要下
3.授课时间：2023-2024学年
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力，理解十月革命的历史意义。
2.培养学生透过历史事实，认识苏联社会主义实践中的成就与挑战，提升历史思辨能力。
3.引导学生通过学习苏联社会主义建设的历史，增强对中国特色社会主义道路的认同感和自豪感。
学习者分析
1.学生已经掌握了相关知识：学生在初中阶段已经学习了俄国十月革命和苏联社会主义建设的初步知识，对这一历史时期有一定的了解。然而，对于十月革命胜利的具体过程、苏联社会主义实践的特点及其影响等深入内容，学生的认识可能还较为浅显。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中一年级学生对历史学科的兴趣普遍较高，尤其对重大历史事件和人物有较强的好奇心。他们的学习能力较强，能够通过阅读教材、观看视频等方式获取信息。在学习风格上，多数学生偏好通过案例分析和讨论来加深对历史事件的理解。
3.学生可能遇到的困难和挑战：由于学生对苏联社会主义实践的历史背景和复杂性认识不足，可能会在理解苏联社会主义建设的具体措施和成效上遇到困难。此外，对于历史唯物主义观点的运用，学生可能缺乏足够的理论支撑和实践经验，导致分析历史现象时缺乏深度。因此，教师需要引导学生逐步深入理解历史，并运用所学知识进行批判性思考。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、历史教材（统编版高一历史《中外历史纲要下》）、历史图片资料库。
-课程平台：学校历史教学平台，用于在线资源分享和学生作业提交。
-信息化资源：历史纪录片片段、苏联社会主义建设相关图片、历史文献摘录。
-教学手段：PPT课件、小组讨论、角色扮演、课堂辩论等。
教学过程设计
**用时：45分钟**
一、导入环节（5分钟）
1.**情境创设**：播放苏联社会主义建设时期的相关历史影像资料，如工业建设、农业生产、城市面貌等，引导学生感受时代背景。
2.**提出问题**：结合影像资料，提问学生：“苏联在建设社会主义的过程中面临了哪些挑战？这些挑战又是如何被克服的？”
3.**学生回答**：请学生根据已有知识回答，教师简要点评，为后续课程铺垫。
二、讲授新课（25分钟）
1.**十月革命的胜利**：讲解十月革命的历史背景、过程和胜利意义，用时5分钟。
-**教学重点**：十月革命的历史意义。
-**教学方法**：讲解结合图片、视频等直观资料。
2.**苏联社会主义实践**：介绍苏联社会主义建设的成就和挑战，用时10分钟。
-**教学重点**：苏联社会主义建设的成就和挑战。
-**教学方法**：讲解结合案例、图表等。
3.**历史唯物主义观点**：引导学生运用历史唯物主义观点分析苏联社会主义实践，用时5分钟。
-**教学重点**：历史唯物主义观点的应用。
-**教学方法**：讲解结合实例，引导学生进行思考。
4.**苏联解体**：讲解苏联解体的原因和影响，用时5分钟。
-**教学重点**：苏联解体的原因和影响。
-**教学方法**：讲解结合案例、图表等。
三、巩固练习（10分钟）
1.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论以下问题：
-十月革命胜利对苏联社会主义建设有何影响？
-苏联社会主义实践中的成就和挑战有哪些？
-如何运用历史唯物主义观点分析苏联社会主义实践？
-苏联解体对世界社会主义运动有何影响？
-结合我国改革开放的实践，谈谈对苏联社会主义实践的认识。
2.**学生展示**：请各小组选派代表展示讨论成果，教师点评。
四、课堂提问（5分钟）
1.提问学生：十月革命胜利对世界历史产生了哪些影响？
2.提问学生：苏联社会主义实践中的成就和挑战有哪些？
3.提问学生：如何运用历史唯物主义观点分析苏联社会主义实践？
五、师生互动环节（5分钟）
1.**问题解答**：针对学生在讨论和提问环节提出的问题，教师进行解答。
2.**情感交流**：与学生进行情感交流，了解他们对苏联社会主义实践的认识和感受。
六、总结与作业布置（5分钟）
1.**总结**：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
2.**作业布置**：
-学生撰写一篇关于苏联社会主义实践的短文。
-收集苏联社会主义建设的相关图片和文献资料，为下一节课做准备。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.**知识掌