【2017年整理】第1章电路的基本概念和定律教案.doc

章节名称 §1——1电路 授课形式 讲授 课时 1 班级 教学目的 1、了解电路的基本概念 2、能够识别电路的三种状态 教学重点 　掌握电路的基本组成、电路的三种工作状态和电气设备额定值的意义。 教学难点 电路各种状态的确定 辅助手段 课外作业 课后习题 教学过程 引入课题： 新课教学： 一、电路的基本组成 1．什么是电路 电路是由各种元器件(或电工设备)按一定方式联接起来的总体，为电流的流通提供了路径。 2．电路的基本组成 电路的基本组成包括以下四个部分： （1）电源(供能元件)：为电路提供电能的设备和器件(如电池、发电机等)。 （2）负载(耗能元件)：使用(消耗)电能的设备和器件(如灯泡等用电器)。 　 （3）控制器件：控制电路工作状态的器件或设备(如开关等)。 （4）联接导线：将电器设备和元器件按一定方式联接起来(如各种铜、铝电缆线等) 电路的状态 1.通路(闭路)：电源与负载接通，电路中有电流通过，电气设备或元器件获得一定的电压和电功率，进行能量转换。 2.开路(断路)：电路中没有电流通过，又称为空载状态。 3.短路(捷路)：电源两端的导线直接相连接，输出电流过大对电源来说属于严重过载，如没有保护措施，电源或电器会被烧毁或发生火灾，所以通常要在电路或电气设备中安装熔断器、保险丝等保险装置，以避免发生短路时出现不良后果。 教学过程 教学过程 电路图 由理想元件构成的电路叫做实际电路的电路模型，也叫做实际电路的电路原理图，简称为电路图。例如，图1-2所示的手电筒电路。 图1-2 手电筒的电路原理图 理想元件：电路是由电特性相当复杂的元器件组成的，为了便于使用数学方法对电路进行分析，可将电路实体中的各种电器设备和元器件用一些能够表征它们主要电磁特性的理想元件(模型)来代替，而对它的实际上的结构、材料、形状等非电磁特性不予考虑。 下表是常用理想元件及符号 内容总结： 1.电路的结构 2.电路三种状态的分析 3.电路图的绘制 布置作业： 章节名称 §1——2电流 授课形式 讲授 课时 1 班级 教学目的 了解电流形成的基础上， 会计算电流的大小 教学重点 电流的基本概念 电流大小的计算及方向的确定 教学难点 电流大小及方向的确定 辅助手段 课外作业 课后习题 教学过程 复习提问 ： 1. 师：电路由哪些部分组成的？ 生：电源，负载，控制元件及连接导线 2.师：电路的几种状态分别是那些？ 生：通路，开路，短路 引入课题： 讲授新课： 一、电流的形成 电荷的定向移动形成电流。不同物质在导电时，参与形成电流的带电粒子是不同的。例如，金属导体中自由电子的定向移动、电能液中正负离子沿着相反方向的移动等，都形成电流。 习惯上规定正电荷定向移动的方向为电流方向。在金属导体中电流的方向与自由电子定向移动方向相反。在电解液中电流的方向与正离子移动的方向相同，与负离子移动的方向相反。在实际计算电路时，如果无法确定电路中电流的真实方向，常常需要先假定一个电流方向，这个方向叫做参考方向。如果计算的结果电流为正值，那么说明电流的真实方向与参考方向一致；如果计算的结果电流为负值，那么说明电流的真实方向与参考方向相反。若不规定电流的参考方向，电流的正负号是没有意义的。 电流 电流是一种物理现象，它表示带电粒子定向移动的强弱。电流的大小等于通过导体横截面的电荷量与通过这些电荷量所用时间的比值。用公式表示为： 式中， 为很小的时间间隔，时间的国际单位制为秒(s)， 电量的国际单位制为库仑(C)。电流(t)的国际单位制为安培(A)。 常用的电流单位还有毫安mA、微安A、千安kA等，它们与安培的换算关系为： 1 mA = A； 1A = A； 1 kA = A 1.直流电流 　　 如果电流的大小及方向都不随时间变化，即在单位时间内通过导体横截面的电量相等，则称之为稳恒电流或恒定电流，简称为直流(Direct Current)，记为DC或dc，直流电流要用大写字母I表示。 直流电流I与时间t的关系在I－t坐标系中为一条与时间轴平行的直线。 2.交流电流 如果电流的大小及方向均随时间变化，则称为变动电流。对电路分析来说，一种最为重要的变动电流是正弦交流电流，其大小及方向均随时间按正弦规律作周期性变化，将之简称为交流(Alternating current)，记为AC或ac，交流电流的瞬