沪教版高中信息技术必修 第三章第1节 信息的加工1.1信息加工的需求确定 说课稿.docx
沪教版高中信息技术必修第三章第1节信息的加工1.1信息加工的需求确定说课稿
一、教学内容
本节课为沪教版高中信息技术必修第三章第1节“信息的加工1.1信息加工的需求确定”。本节课主要内容包括：
1.理解信息加工的概念及重要性。
2.掌握信息加工需求确定的基本步骤和方法。
3.分析实际案例，学会根据需求确定信息加工的目标和策略。
4.培养学生运用信息技术解决问题的能力。
本节课将通过实例讲解、小组讨论和实践活动，让学生学会如何确定信息加工的需求，为后续信息加工的学习打下基础。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。通过本节课的学习，学生将提升以下能力：
1.信息意识：能够识别信息加工的需求，理解信息加工在解决问题中的作用，提高对信息价值的认识。
2.计算思维：学会运用计算思维分析问题，通过逻辑推理和算法设计确定信息加工的策略。
3.创新意识：在确定信息加工需求的过程中，鼓励学生提出新颖的思路和解决方案，培养学生的创新意识。通过实践操作，学生将能够将理论知识应用于实际问题，形成解决复杂问题的能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
①理解信息加工的基本概念和重要性，认识到信息加工在解决问题中的作用。
②掌握确定信息加工需求的基本步骤和方法，能够结合实际案例进行需求分析。
③学会运用信息技术工具进行信息加工，形成有效的信息产品。
2.教学难点
①确定信息加工需求的过程中，如何引导学生运用计算思维进行逻辑分析和策略制定。
②在实际操作中，如何指导学生将理论知识与实际案例相结合，培养学生的创新意识和实践能力。
③帮助学生理解信息加工过程中的信息价值评估，以及如何根据需求选择合适的信息加工方法和工具。
四、教学资源
1.软硬件资源
-计算机
-投影仪
-白板
-网络连接
2.课程平台
-学校内网教学平台
-信息技术课程管理系统
3.信息化资源
-教学PPT
-案例分析材料
-信息加工工具软件
4.教学手段
-讲授
-小组讨论
-案例分析
-实践操作演练
五、教学过程
1.导入新课
同学们好，今天我们将开始学习第三章第1节“信息的加工1.1信息加工的需求确定”。在正式进入本节课之前，我想请大家思考一个问题：在我们日常生活中，信息加工是如何帮助解决问题的呢？请结合自己的经验，与身边的同伴分享一下。
2.理解信息加工概念
①首先，我们来了解一下信息加工的基本概念。请大家翻开课本，阅读第61页的内容。信息加工是指对信息进行整理、分析、处理和创造的过程。它涉及信息的收集、筛选、加工、传递和利用等多个环节。
②现在，我想请一位同学来分享一下他（她）对信息加工的理解。
3.分析信息加工的重要性
①接下来，我们来探讨一下信息加工的重要性。请大家阅读课本第62页的内容，了解信息加工在解决问题中的作用。
②请同学们结合自己的生活经验，举例说明信息加工在解决问题中的具体应用。
4.确定信息加工需求的步骤和方法
①下面，我们来学习如何确定信息加工的需求。请大家阅读课本第63页的内容，了解确定信息加工需求的基本步骤和方法。
②为了帮助大家更好地理解，我将给大家讲解一个案例。请同学们认真听讲，并思考案例中的信息加工需求是如何确定的。
5.案例分析
①现在，我们来分析一个实际案例。请大家阅读课本第64页的案例，并思考以下问题：
-案例中的信息加工需求是什么？
-如何根据需求确定信息加工的目标和策略？
②请同学们分成小组，进行讨论，并在5分钟后向我汇报讨论成果。
6.小组讨论成果分享
①请各小组代表分享本组的讨论成果。其他同学请注意倾听，并做好笔记。
②根据同学们的分享，我将总结一下确定信息加工需求的关键点。
7.实践操作
①现在，请同学们结合自己的实际情况，选择一个感兴趣的主题，尝试确定信息加工的需求。
②请同学们运用所学知识，分析并制定信息加工的目标和策略。
③在操作过程中，如有问题，请随时向我请教。
8.成果展示与评价
①请同学们将自己的实践操作成果进行展示。
②我们将进行互评，请同学们对展示的成果提出意见和建议。
③最后，我将根据同学们的展示和互评情况进行总结评价。
9.课堂小结
①回顾本节课的内容，我们学习了信息加工的概念、重要性以及确定信息加工需求的步骤和方法。
②请同学们思考一下，本节课的学习对你今后的学习和生活有哪些启示？
10.课后作业
为了巩固本节课的学习内容，我给大家布置以下课后作业：
①结合本节课所学，撰写一篇关于信息加工的短文，字数不少于200字。
②深入思考本节课的案例，分析案例中信息加工的不足之处，并提出改进意见。
同学们，本节课就到这里，希望大家能够将所学知识运用到