new《基础英语》课程标准03.doc

《基础英语》课程标准 一、课程信息 课程名称： 基础英语 课程类型：专业必修课 课程代码： 1113003 授课对象：英语专业 学 分： 15 先 修 课：高中英语 学 时： 272 后 续 课：高级英语 二、课程性质 《基础英语》属于英语专业初级阶段的专业必修课，是针对已掌握英语基础知识、进入大学英语专业的学生在高一级阶段学习所开设的课程，是高中阶段的综合英语课程在高层次上的延续。 本课程是一门专门训练学生英语语言综合技能，尤其是阅读理解、语法修辞、英文写作和英汉互译能力的课程。其先修课程《高中英语》，为学生在基本词汇、语法知识和阅读理解方面打下语言基础；《基础英语》是本科学生学习英语语言综合技能的初级阶段，后续课程是《高级英语》。 本课程的作用与功能是通过阅读和分析题材广泛、内容丰富的材料，涉及政治、经济、社会、语言、文学、教育、哲学等方面的名家作品，扩大学生知识面，加深学生对社会和人生的理解，培养学生对英语篇章的分析和鉴赏能力、逻辑思维与独立思考能力，巩固和提高学生英语语言机能。本课程采用配有相应练习的教材，包括阅读理解、词汇研究、文体分析、中英互译和写作练习等，使学生的英语水平在质量上有较大的提高；从而使学生的交际能力更加娴熟，综合素质更加完善，更具人才市场的竞争能力和工作适应能力，为其成为具有前瞻性和复合型的人才打下坚实的英语语言基础。 三、课程目标 （一）总体目标 《基础英语》是一门提高学生英语语言综合能力的专业性较强的课程，旨在巩固基础英语阶段的学习成果，增强学生对英语篇章的分析欣赏能力和用英语进行思维的思辨能力，培养学生对难度较高、各种体裁题材文章的阅读理解和修辞鉴赏的能力，进一步提高学生口头和书面的表达能力以及英汉互译的能力。 （二）具体目标 1. 知识目标 通过本课程的学习，学生应具备以下知识： 熟悉和掌握教材所列的1500个新词； 熟悉和掌握教材所列的短语、习语和表达法； 了解并掌握高级英语阅读基本技巧； 了解并掌握复杂句子的句法构造和常用的修辞方法； 了解并初步掌握记叙文、描写文和议论文的特点和写作方法； 了解并初步掌握英汉互译的基本技巧。 2. 能力目标 通过理论与实践教学，可以使学生能够具备以下能力： 熟悉并能运用所掌握的新词、习语和惯用法； 能阅读并理解中高难度、题材体裁多样的英文文章； 能辨别和分析常用的修辞手段； 对英语名篇有较好的赏析能力； 获得更扎实的语言基本功，具有较强的口头和书面的交流能力，能模仿不同的文体进行写作； 具有更强的英语语言意识，对文化差异的敏感性、宽容性和处理文化差异的灵活性。 3．素质目标 通过本课程的学习，学生应具备以下素质： （1）养成勤奋好学的学习作风和严谨的治学态度； （2）养成学而勤于思，思而勤于行的处事风格； （3）具备较强的政治意识和社会意识，较高的人文素质和科学精神； （4）具备较强的自主学习能力和知识更新的能力； （5）具备较强的实践能力和创新能力； （6）能遵纪守法、爱岗敬业、吃苦耐劳，养成良好的职业道德； （7）具备较强的人际交流能力和团队合作精神； （8）具备较高的思想道德素质、文化素质和心理素质。 四、课程内容及教学要求 （一）College English Book 1 Unit 1 基本内容：Some Strategies for Learning English 教学基本要求： 了解作者；掌握修辞手法； 写作中的说明方法； 学习方法上的观念冲突； 说明文的写作技巧（I） Unit 2 基本内容：Sailing Round the World 教学基本要求： 了解作者；掌握修辞手法； 修辞方法：明喻和暗喻； 美国女性作家及其现实状况； 记叙文的写作技巧。 Unit 3 基本内容：The Present 教学基本要求： 了解作者；掌握修辞手法； 修辞手法 了解作者和他的及其作品。 Unit 4 基本内容：Turning Off TV: A Quiet Hour 教学基本要求： 了解作者； 比喻性语言； 写作方法：描写文（II）； Robert Mayer及其作品 Unit 5 基本内容：I Never Write Right 教学基本要求： 了解作者；掌握；掌握修辞手法； 转喻、修辞性重复、排比及修辞疑问； 不同时期的作家的写作历史背景； Linda Stafford生平。 Unit 6 基本内容：Sam Adams, Industrial Engineer 教学基本要求： 了解作者及；掌握修辞手法； 演绎法：结论性主题句