三年级上册科学实验.docx

三年级上册科学实验 1、“吹蜡烛”实验 【实验器材】蜡烛、火柴、瓶子、木块,1个小漏斗。 【实验步骤】 1.点燃蜡烛,并固定在桌上。 2、隔着这些形状不同的物体吹点燃的蜡烛。 3、漏斗的宽口对着蜡烛的火焰,从漏斗的小口用力吹气。 4、使漏斗的小口正对着蜡烛的火焰、从漏斗的宽口吹蜡烛。【实验结论】 1、隔着瓶子能吹灭蜡烛,隔着木块、文具盒书本等吹不灭蜡烛。 2、漏斗的宽口对着火焰,吹气时,火苗将斜向漏斗的宽口端,蜡烛并不容易被吹灭。 3、小口正对着蜡烛的火焰，蜡烛很容易被吹灭。 2、热水温度变化的实验 【实验目的】探索常温下一杯热水温度的变化规律。 【实验材料】铁架台、烧杯、水温计、计时器。 【实验步骤】 1、将温度计悬吊在铁架台上。 2、在烧杯内倒上温度大约80摄氏度的半杯热水,并调整烧杯与温度计的位置、使温度计的液泡完全浸入到热水中,不要接触到杯壁和杯底。 3.等温度计的液柱上升到最高点时,读出此时的温度，并将读数填写到表格的0分钟格内。从此时起每隔两分钟记录一次,持续观察15-20分钟。 【实验现象】热水的温度随着时间的推移而不断下降。 【实验结论】热水降温的过程是先快后慢。 3、下沉的物体是否受到水的浮力实验 【实验目的】研究下沉的物体是否受到水的浮力实验。 【实验材料】钩码、橡皮筋、尺子、水槽、水。 【实验步骤】 1.把钩码放在橡皮筋上,提起,用尺子测量橡皮筋的长。 2.再把其放入水中,测量橡皮筋的长度。 3比较两次橡皮筋的长度,有什么发现? 【实验现象】 同一个钩码,在水中提起比在空气中提起橡皮筋要短。 【实验结论】 下沉的钩码,由于也受到了水的浮力,所以使得钩码的重量变清了,提起时所用的力小了,所以橡皮筋比较短。说明下沉的物体也受到水的浮力。 4、改变浮和沉的实验 【实验目的】研究改变浮沉的规律。 【实验器材】 带盖的空牙膏皮(铝制)、剪刀、一杯水。 【实验步骤】 1.将瘪的空牙膏皮的尾部剪去，放进水杯里，【现象】可以看到牙膏皮下沉。 2.取出牙膏皮，可将牙膏皮捏成船形，放在水面上，【现象】会看到它浮在水面上。再放上一个砝码，【现象】牙膏皮又下沉下去。 3、把一只鸡蛋浸没在一只装有清水的大口径玻璃杯中。松开手后，发现鸡蛋缓缓沉入杯底。捞出鸡蛋，往清水中加入食盐，调制成浓度较高的盐溶液。再把鸡蛋浸没在盐溶液中，【现象】松开手后，鸡蛋却缓缓上浮。 【实验结论】改变浮沉的规律:改变物体的形状、给物体附着浮或沉的物体、改变液体的比重或改换不同比重的液体。都可改变物体的浮和沉。 5、证明水有表面张力的实验 【实验材料】 水、广口瓶、滴管、曲别针(或大头针、装针)、抹布、托盘。 【实验步骤 】 1.将广口瓶用滴管帮助装满水，直到能清晰地看到水的凸面为止。 2. 往盛满水的瓶内放曲别针(或大头针、装订针)时,要一枚一枚慢慢放入，仔细观察水表面的样子。 3.一直放到水溢出为止，记下放入曲别针或大头针、装钉针的数量。 【实验结论】水的表面有张力。 6、探究毛细现象的实验 【实验材料】水槽(可用其他代替)。一条毛巾、布条、实心和空心玻璃管、纸片等。 【实验步骤】 1.在水槽里倒上三分之二的水。 2.将毛巾搭在水槽边上，一端浸入水中，一端在水槽外，仔细观察毛巾的变化。 【实验现象】水慢慢沿毛巾向上爬升，并越过水槽上沿，从另一端滴下。 3.再在水槽中倒入一半水，并滴入几滴红墨水，使水变浅红。将实验材料的一端分别浸入水槽中，仔细观察，哪些材料可以让水往上爬，并做好记录。 【实验现象】水沿着布条、空心玻璃棒、吸管、纸片等材料向上爬。不能沿着实心玻璃棒向上爬。 【实验结论】水能沿着有孔隙的材料往上爬。 7、实验证明空气占据空间 【实验材料】水槽(内装水，水面能没过杯子)、1个球璃杯、几张干燥的废纸、1块毛巾。 【实验目的】通过实验，真切感受到空气无处不在。 【实验过程】 1.取一个杯子，将纸团成一团，放入杯子底部，塞紧。 2.将杯子口部向下，竖直放入水中，直至水没过杯底。引导学生猜想:有没有水进入杯中?纸有没有湿? 3.将杯子从水中竖直提出来，用毛巾擦掉杯口的水。将纸从杯中取出，让学生观察。发现:纸并没有逼。提出问题:“为什么纸没有湿?说明了什么?” 4.再次将有干燥纸团的杯子坚直放入水中，在水中慢慢倾斜，直到水进入杯子，引导学生观察现象:有气泡冒出。 5.将杯子提出水面，取出纸团观察。发现:纸湿了。引导学生思考“这又说明什么”。 【实验结论】只有让杯子里的空气出来，水才能进入。说明空气 占据空间。 8、验证空气成分的实验 【实验目的】认识到燃烧只用去了一部分气体，剩下的气体不支持燃烧。判断出空气至少由两种气体组成。 【实验准备】蜡烛、去掉底的塑料饮料瓶、培养皿、红色水、火柴等。 1.在三个培养皿内分别粘好三支一样长的蜡烛，倒入同样多的红色的水