智慧教師與課堂教學設計中學組.PDF

智慧教師與課堂教學設計中學組 海倫市國際雙語學校趙揚老師 七年級地理科《地球與地圖》 醍摩豆TPC 教學活動(教案)設計 學習領域 初中地理 教材來源 人教版 主題名稱 《地圖的閱讀》 教學對象 七年級 設計教學 趙揚老師 教學時間 45 分鐘 教學資源 TBL 智慧教室（學生每人一個反饋器、每小組一個平板） 能力指標 學會閱讀地圖應用到生活中 1 ．能夠在地圖上依據經緯線或者指向標等確定方向，正確識別常見圖例，在地圖上測量 兩點間直線距離，並根據比例尺將其轉算成實地距離。 2 ．會根據需要選擇常用的地圖，查找所需要的地理訊息，養成在日常生活中使用地圖的 教學目標 習慣。 3 ．會通過查找資料並進行相互交流來瞭解電子地圖、遙感地圖等在生産、生活中的用途。 4 ．正確使用地圖，學會傾聽、合作、交流、分享。 教學流程 科技應用教學評量 教學模式 時間 (P、C) (T) (P、C) 一、引入新課 歷史史實-荊軻刺秦王引出課題。 能思考並 2 分鐘 理解回應 ①歷史典 故導入，揭 示目標 電子白板 二、明確學習目標 1.知道什麽是地圖，及地圖的三個基本要素。 1分鐘 2.能夠在地圖上確定方向，測量兩點間直線距離，並根據 比例尺換算成實地距離，掌握一些常用圖例。 3.能根據使用目的確定選擇的地圖類型及其比例尺。 4.舉例說明地圖及其日常生活中的用途。 三、自主學習，利用課本和地圖册完成白板教學案中的 第一部分讀學問題，並且要求學生在課本中圈畫重點。 A.學會閱讀地圖 1.地圖是我們日常生活和學習地理不可或缺的工具。什 麽是地圖呢？地圖是運用各種符號，將地理事物按照一定的 縮小以後表示在平面上的圖像。 2.地圖的“語言”： 、 、 。 3.學會使用比例尺 (1)比例尺：表示__________比__________縮小的程度 (2)比例尺= (3)表達方式： ①線段比例尺：在地圖上畫一條線段，注明 1 厘米代表 實地距離多少千米 。 ②數字比例尺：1 ：500000 戓 1/500000 ，表示圖上1 厘 米代表實地距離500000 厘米，即5 千米。 學生能自 ③文字比例尺：直接用文字說明地圖與實地在長度上的 利用教具主完成讀 關係，例如：1 厘米代表實地距離5