六年级苏教版综合实践教学成果展示与分享活动.docx
六年级苏教版综合实践教学成果展示与分享活动
教学内容：
本节课的教学内容选自六年级苏教版《综合实践活动指导手册》第六章“环保行动”。具体内容包括：1.环保知识普及；2.环境污染案例分析；3.绿色生活方式实践；4.环保创意展示。
教学目标：
1.让学生了解环保知识，提高环保意识；
2.培养学生分析问题、解决问题的能力；
3.引导学生树立绿色生活方式，践行环保行动。
教学难点与重点：
难点：如何让学生理解并践行绿色生活方式；
重点：培养学生分析环境污染问题，提出解决方案的能力。
教具与学具准备：
教具：电脑、投影仪、环保宣传册；
学具：笔记本、水笔、调查问卷。
教学过程：
1.实践情景引入：展示一系列环境污染图片，引导学生关注环保问题；
2.环保知识普及：讲解环保知识，包括空气污染、水污染、土壤污染等；
3.环境污染案例分析：分析具体案例，让学生了解环境污染的危害；
4.绿色生活方式实践：引导学生思考如何在生活中实践绿色生活方式，如节约用水、减少塑料使用等；
5.环保创意展示：让学生展示自己的环保创意，如自制环保袋、废旧物品改造等；
6.随堂练习：发放调查问卷，让学生了解周围人的环保意识；
板书设计：
环保知识普及环境污染案例分析
绿色生活方式实践环保创意展示
作业设计：
1.作业题目：以“我为环保做贡献”为主题，写一篇作文；
2.答案：作文内容需包括自己在环保方面的实际行动，以及感悟和收获。
课后反思及拓展延伸：
本节课通过展示环境污染图片，引起学生对环保问题的关注；通过讲解环保知识、分析环境污染案例，让学生了解环保的重要性；通过实践绿色生活方式、展示环保创意，培养学生践行环保的行动力。整体教学过程中，学生参与度高，教学目标基本达成。
拓展延伸：邀请当地环保部门工作人员，进行环保知识讲座，让学生更深入地了解环保工作；组织学生参加环保志愿服务活动，将所学知识付诸实践。
重点和难点解析：
在上述教学过程中，有几个重点和难点需要特别关注。实践情景引入环节的环境污染图片选择和展示方式；环保知识普及环节中如何讲解和呈现知识；再次，环境污染案例分析环节中案例的选择和分析方法；接着，绿色生活方式实践环节中如何引导学生思考和实践；然后，环保创意展示环节中学生的展示方式和评价标准；随堂练习环节中调查问卷的设计和反馈方式；板书设计环节中如何简洁明了地呈现教学内容。
1.实践情景引入环节的环境污染图片选择和展示方式：
在实践情景引入环节，选择具有代表性和冲击力的环境污染图片，如空气污染、水污染、土壤污染等，通过投影仪展示给学生。在展示过程中，教师可以适当地进行引导和解释，帮助学生理解和关注环保问题。可以让学生分享自己搜集到的环境污染相关图片和信息，增加课堂的互动性。
2.环保知识普及环节中如何讲解和呈现知识：
在环保知识普及环节，教师可以采用讲解、展示环保宣传册、观看环保短片等方式，呈现环保知识。同时，可以结合具体的例子和数据，让学生更直观地了解环保知识，如空气污染指数、水资源状况等。可以组织学生进行小组讨论，分享自己对环保知识的理解和感悟。
3.环境污染案例分析环节中案例的选择和分析方法：
在环境污染案例分析环节，选择具有现实意义和典型性的案例，如附近河流污染、垃圾分类问题等。教师可以引导学生从原因、影响、解决方案等方面进行分析。在分析过程中，可以让学生运用所学知识，提出自己的观点和建议，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
4.绿色生活方式实践环节中如何引导学生思考和实践：
在绿色生活方式实践环节，教师可以提出一些实际生活中存在的问题，如节约用水、减少塑料使用等，引导学生思考如何在日常生活中实践绿色生活方式。同时，可以组织学生进行小组讨论，共同探讨绿色生活方式的实践方法，并鼓励学生在课后付诸实践。
5.环保创意展示环节中学生的展示方式和评价标准：
在环保创意展示环节，学生可以以小组或个人的形式，展示自己在环保方面的创意，如自制环保袋、废旧物品改造等。展示方式可以采用PPT、实物展示、视频等形式。评价标准可以包括创意性、实用性、环保意识等方面。教师可以给予学生充分的肯定和鼓励，激发他们在环保方面的创造力和行动力。
6.随堂练习环节中调查问卷的设计和反馈方式：
7.板书设计环节中如何简洁明了地呈现教学内容：
在板书设计环节，教师可以使用关键词和图表等形式，简洁明了地呈现教学内容。如环保知识普及环节，可以使用思维导图的形式，展示环保知识的关系和体系；环境污染案例分析环节，可以使用流程图或时间轴的形式，呈现案例的发展过程和解决方案等。
本节课程教学技巧和窍门：
1.语言语调：在授课过程中，教师应保持亲切、生动的语言风格，语调起伏适度，以吸引学生的注意力。在讲述环保案例时，可以使用激昂的语调强调环境污染