人教版七年级生物上册教案全册.pdf

《致同学们》教案(1课时)

设计思路：本节课是试验课程的第一课，其重点是通教学达到激发学生学习

生物学的爱好。由于开学初新生军训了一周，他们对校内环境也较熟识了，

为此应充分利用学生的生活阅历及学校的具体状况，开发学校的“问题资

源”绽开教学。同时要特别重视如何组织教学，应制定相应的课堂规则和

设计形成性评价方案。如运用档案夹，记录学生在课堂上的表现。要求学

生在课堂上主动思索，踊跃发言，探讨时声音不宜大，别人发言时其他

人细致倾听，学会敬重他人，同时指出这也是获得学问的途径之一。课堂

规则和每节课对学生的表现作出评价是课堂调控的重要手段，要充分运用

好。同时引入报刊有关科技发展方向及课改方面的信息，让学生明白学习

生物学问的重要性及进行课改的必要性，最大限度地争取学生在教学中的

主动协作。

教学目的：老师应依据课标内在的要求，通教学达到激发学生学习生物学的

爱好及初步了解有关生物学方面的信息，培育学生关注生活和社会的习惯。

材料器具：藤缠树的标本、磁带(校内歌曲)、录音机

实施步骤：

涉及报刊有关信息：列举事例，如：成都七中学生童一在世界生物学问奥林匹

克竞赛中获一等奖，说明我国学生基础学问扎实，但我国获诺贝尔奖的人却没

有，为什么？让学生明白今年课程改革的重要性以及上课方式，培育目标学习

方式的变更。

给学生提出当今科技两大革命之一有生命科学技术革命，为能让学生感受到学

习生物学问的重要性打下伏笔。

从学生生活实际及学校具体状况动身，让学生思索：学校目前面临的问题并需

迫切决的问题有哪些？

(1)学校的垃圾问题，用哪些方法决？哪种方法最好？分析缘由。

(2)学校的厕所问题，怎样决？哪种方案最好？(想象)

(3)出示：藤缠树的标本。学生受到启发，发觉学校某些树木、花草长势不

好,缘由是什么？

(4)学校的沟渠问题，污染较严峻，怎样决？什么途径最好？

(5)伙食团四周树干及其它区域树干比较，有什么不同？为什么？

(6)校内内麻雀数量比前几年有所增加，为什么？

(7)为什么政府要制订《禁止焚烧秸杆》的措施？

(8)今年天气的变更造成粮食的减产，说明什么问题？

(9)关注学生自身：有的同学长得健康牢固，而有的同学长得瘦弱，你知道

缘由吗？你能简洁回答你是怎样由小长到大的吗？你希望自己能在原有

的基础上长得更健壮吗？更聪慧吗？

(10)列举我校前任校长的肾衰竭疾病，探讨疾病问题，器官移植问题？

师生共同阅读课程《致同学们》的第一、二段，欣赏这两段话，提高文学

修养。探讨：生活离得开生物吗？

老师启发，通过平常看报、看电视、看书、听广播或在网上查询的资料，

谁能说说除