（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第八单元 与法同行 8.1 法律保护我们 第1框 我们的成长需要法律保护说课稿（扫描版） 粤教版.docx
（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第八单元与法同行8.1法律保护我们第1框我们的成长需要法律保护说课稿（扫描版）粤教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：《（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第八单元与法同行8.1法律保护我们第1框我们的成长需要法律保护》
2.教学年级和班级：七年级
3.授课时间：2024年秋季学期
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生法治意识，认识到法律在个人成长中的重要性。
2.增强学生的法律素养，使学生了解基本的法律知识，学会依法维权。
3.培养学生尊重他人权利的意识，学会在法律框架内处理人际关系。
4.提高学生的道德判断能力，使学生能够在生活中自觉遵守法律法规。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级之前，可能已经接触过一些基本的法律常识，如遵守交通规则、不侵犯他人权利等。但系统性地了解法律保护个人成长的知识点，如法律的定义、法律的作用等，还需要在本课程中进行深入学习。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生正处于青春期，对自我认知和社会认知有较强的好奇心。他们具备一定的逻辑思维能力，但法律概念相对抽象，需要通过具体案例和活动来帮助学生理解。学生的学习风格多样，有的学生擅长通过文字理解知识，有的则更倾向于通过互动和实践来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对法律的理解可能存在难度，尤其是对法律概念和条款的理解。此外，由于年龄和经验限制，学生可能难以将法律知识与实际生活联系起来，导致理论学习和实践应用之间存在隔阂。此外，部分学生可能对法律有误解或偏见，需要教师引导他们正确认识法律的作用和价值。
教学资源
1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、班级互动平板电脑。
2.课程平台：道德与法治教学平台，用于展示课件、视频资料和学生互动。
3.信息化资源：法律案例库、法律法规文本、相关视频资料、在线法律知识测试。
4.教学手段：法律漫画、模拟法庭活动、小组讨论、角色扮演、辩论赛。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
例如，教师可以要求学生预习法律的基本概念，了解法律在个人成长中的重要性。
-设计预习问题：围绕“法律保护我们”的课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
如：“你遇到过哪些需要法律帮助的情况？你是如何应对的？”
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
教师可以通过查看学生的预习笔记或在线提问来了解预习情况。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解法律的基本概念。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
-帮助学生提前了解法律保护的相关知识，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过真实案例或视频，如“小明的财产权纠纷”，引出“我们的成长需要法律保护”的课题，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解法律保护个人成长的知识点，如隐私权、肖像权等，结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例，理解法律如何保护个人权益。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验法律知识的应用。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解法律保护的知识点。
-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握法律知识的应用。
作用与目的：
-帮助学生深入理解法律保护的知识点，掌握法律如何保护个人权益。
-通过实践活动，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：布置案例分析作业，要求学生分析案例中涉及的法律问题。
-提供拓展资源：提供与法律相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。
学生活动：
-完成作业：认真完成案例分析作业，巩固学习效果。
-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
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