浅析警官大学生社会主义核心价值观的倡与行.pdf

{I；I占知金 2013·5(中) ◆教育文化 浅析警官大学生社会主义核心价值观的倡与行 张国强 谭惠文 摘 要 在当今世界多极化的政治格局、多样性的经济联系、多元化的丈化价值的背景下，对于即将成为公安司法战线专 业人才的警官大学生，如何增强他们社会主义核心价值培育的针对性与实践性，变得至关重要。因此，警官院校应把在校 大学生社会主义核心价值观的培育融入现实生活当中，使其在学好文化知识理论的同时注重责任意识、奉献精神的培养并 逐步成为积极弘扬社会主义核心价值观的倡导者、身体力行的实践者。 关键词 警官大学生 社会主义 核心价值观 基金项目：本文系2012年度河北省社会科学发展研究课题 大学生社会主义核心价值体系建设研究》(课题编号201204024) 的阶段性成果。 作者简介：张国强、谭惠文，中央司法警官学院劳教管理系，研究方向：社会学(社会工作与社区矫正方向)。 中图分类号：D64 文献标识码：A 文章编号：1009-0592(2013)05．227-02 社会主义核心价值观是构建和谐文化的根本 。党在十八大 2006年9月 1日起施行的新义务教育法中，将原有的义务 报告中对社会主义核心价值体系建设进行了新的诠释，强调要深 教育的培养 目标即 “社会主义事业建设者和接班人”改为了培养 入学习 “倡导富强、民主、文明、和谐，倡导 自由、平等、公正、法治， “四有新人”。这一细微的改动别有深意，有教无类，每个孩子都 倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观 。”因 有受教育权，并有选择何种教育的权利。因为有褊狭之嫌的 “建 此，学校应合理实施对当代警官大学生的意识形态教育，凝聚警 设者和接班人”的表述使义务教育涵盖的人群缩小了，所以理应 官大学生的思想力量，从而促进社会主义的和谐发展，实现社会 予以摒弃。此处修改与 《宪法》和中共十六大报告的相关表述所 主义的核心价值 目标。本文 以警官大学生为研究对象，探讨如何 彰显的精神保持一致。 科学地开展对警官大学生的意识形态教育，使他们从思想、意志、 教育带给我们的不应是只是接受和传承，更重要的是 自发的 理想、情感和行为等方面形成社会主义核心价值体系，并积极倡 问知与探索。我们应将民主、平等、法冶、自由、宽容、进取这些人 导对社会主义核心价值观的构建与践行。 类价值的精髓深入人心，把学子 “塑五主成迥异于卑微子民的现代 一 、 在警官大学生中构建社会主义核心价值观的必要I生· 国民”才能实现教育的目标。法国著名学者阿尔卡 ·雅卡尔说： 党在十六届六中全会上首次提出了社会主义核心价值观，直 “教育系统最后只有一个目标，就是教每个孩子如何与他者交往 至十八大它带领我们走过了一个又一个年头，创造了一个又一个 以便 自我建构。与他者交往并不意味着摧毁，进入一种竞争 。它 辉煌，为我们指导了思想，凝聚了力量，在社会主义发展最关键的 意味着向他者开放。”这里的“与他者交往”和 “向他者开放”是希 时期给予了我们很大的帮助。而在刚刚过去不久，党再一次对社 望教育的对象能够在接受知识的同时与他人交流，汲取他人思想 会主义核心价值观做了更加深刻而又凝练的阐释，报告首次提出 之所长，在同他人的交往中不断完善 自己的思想意识，并逐渐形 了三个倡导，即 “倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公 成 自己的系统理念。 正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价 我国是一个改革开放的国家，对于警官大学生这类肩负国家 值观”。“三个倡导”的提出在这个特殊的时期给予了我们新的指 法治与治安使命的特殊群体，如何理性应对改革所带来的来自各 导方 向。 方面的冲击，这就需要他们有一个辩证的思维 马克思主义理论 警官大学生是大学生群体中相对特殊的组成部分，这种特殊 体系作为一套一直对社会主义国家具有不容忽视的指导意义的 就要求了他们要具有坚定的政治信