Unit 10 SectionB(3a-self check )说课稿 2023-2024学年人教版八年级英语下册.docx

Unit10SectionB(3a-selfcheck)说课稿2023-2024学年人教版八年级英语下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit10SectionB(3a-selfcheck)

2.教学年级和班级：八年级英语

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够提高对英语词汇和句型的运用能力，增强跨文化交际意识，培养批判性思维和自主学习能力，同时，通过合作学习和自我评估，提升学生的语言实践能力和自我反思能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握本节课的词汇和句型，如：“beinterestedin”，“goonatrip”，“plantodosth.”等，能够正确运用这些词汇和句型进行日常对话和写作。

②通过阅读和听力练习，提升学生对文章主旨和大意、事实细节的把握能力，能够准确理解文章内容，并进行适当的推断和判断。

2.教学难点，

①理解并运用复合句，特别是宾语从句和状语从句，如：“Ithinkweshould...”，“Ifwe...，then...”等，帮助学生提高英语表达能力和逻辑思维能力。

②培养学生的跨文化意识，理解不同文化背景下人们的旅行习惯和计划，通过对比分析，引导学生思考文化差异对交流的影响。

③通过小组合作和自我评估，提高学生的自主学习能力和团队协作能力，让学生在完成自我检查的过程中，学会自我纠正和同伴互助。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、白板、教学课件

-课程平台：人教版英语教学平台

-信息化资源：英语听力材料、在线词典、英语学习APP

-教学手段：实物教具（如地图、旅行箱）、图片、视频片段、角色扮演道具

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-播放一段关于旅行的英语视频，引起学生对旅行的兴趣。

-提问：“Doyouliketraveling?Whyorwhynot?”

-引导学生思考旅行的意义和目的，为学习新内容做铺垫。

2.讲授新课（用时15分钟）

-介绍本节课的学习目标和重点。

-讲解新词汇和句型，如：“beinterestedin”，“goonatrip”，“plantodosth.”等。

-通过PPT展示例句，让学生跟读并模仿。

-引导学生理解并运用复合句，如宾语从句和状语从句。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组讨论：让学生根据所学词汇和句型，讨论自己的旅行计划。

-小组展示：每组派代表用英语描述自己的旅行计划，其他组进行评价。

-练习听力：播放一段关于旅行的听力材料，让学生回答相关问题。

4.课堂提问（用时5分钟）

-提问：“Whatsthemainideaofthelisteningpassage?”

-提问：“Howdoyouplanyourtrip?”

-鼓励学生积极回答问题，培养学生的口语表达能力。

5.师生互动环节（用时10分钟）

-老师提问：“Whatarethedifferencesbetweentravelingandstayingathome?”

-学生分组讨论，分享各自的观点。

-老师总结讨论结果，强调文化差异对交流的影响。

6.解决问题（用时5分钟）

-老师提出一个与旅行相关的实际问题，如：“Howcanwemakeourtripmorememorable?”

-学生分组讨论解决方案，并派代表进行展示。

-老师点评并给出建议。

7.核心素养能力的拓展要求（用时5分钟）

-引导学生思考：“Whatcanwelearnfromtraveling?”

-学生分享自己的心得体会，培养学生的批判性思维和自主学习能力。

8.总结与作业布置（用时5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-布置作业：让学生用所学词汇和句型写一篇关于旅行的短文。

教学过程设计符合实际学情，紧扣重难点，通过双边互动，培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。教学过程中，注重创新，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-旅行日志：提供一些真实的旅行日志或日记，让学生了解不同文化和旅行背景下的个人体验。

-旅行图片集：收集世界各地旅游景点的图片，用于展示和讨论不同文化中的旅行习惯和风景。

-旅行纪录片：选择一些介绍不同国家和地区旅游文化的纪录片，