4公民的基本权利和义务 第二课时《公民的基本义务》说课稿-2024-2025学年六年级上册道德与法治统编版.docx
4公民的基本权利和义务第二课时《公民的基本义务》说课稿-2024-2025学年六年级上册道德与法治统编版
一、教材分析
本章节《公民的基本义务》为六年级上册道德与法治统编版教材内容。本课围绕我国公民的基本义务展开，通过具体案例和活动，引导学生认识公民的基本义务，培养学生的责任意识和法治观念。本课内容与实际生活紧密相连，有助于学生树立正确的价值观和公民意识。
二、核心素养目标
本课旨在培养学生法治意识、社会责任感和道德修养。通过学习公民的基本义务，学生能够理解法律对公民行为的规范作用，增强遵守法律、履行义务的自觉性。同时，培养学生尊重他人、关爱社会、诚实守信的良好品质，提升学生的公民素养和社会责任感。
三、学情分析
六年级学生正处于青春期，他们的认知能力逐渐增强，但自我意识和独立思考能力尚在发展之中。在知识层面，学生对基本的法律概念和社会规则已有初步了解，但对于公民义务的内涵和重要性认识不足。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力有待提高，尤其是在面对复杂社会现象时，缺乏深入的思考和分析。在素质方面，学生的道德观念和社会责任感正在形成，但部分学生可能存在对义务的轻视态度。
行为习惯方面，部分学生可能存在责任感不强、对他人的尊重不够等问题，这些行为习惯对课程学习产生一定影响。例如，在学习公民义务时，可能表现为对法律规定的忽视，或者在实际行动中不履行应尽的义务。针对这些情况，本课将注重引导学生从自身做起，培养良好的行为习惯和社会责任感。
四、教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、黑板、粉笔、课件制作软件
-课程平台：道德与法治教学平台、班级微信群
-信息化资源：相关法律法规文本、公民义务案例视频、互动式学习软件
-教学手段：角色扮演、小组讨论、案例分析、互动问答
五、教学过程设计
**总用时：45分钟**
**一、导入环节（5分钟）**
1.**情境创设**：播放一段关于公民义务的公益广告，引导学生思考：“广告中提到了哪些公民义务？我们作为学生，应该如何履行这些义务？”
-用时：2分钟
2.**提出问题**：教师提问：“同学们，你们知道什么是公民义务吗？在日常生活中，我们如何体现自己的公民义务？”
-用时：1分钟
3.**学生回答**：邀请学生分享自己的看法，教师进行简要总结。
-用时：2分钟
**二、讲授新课（20分钟）**
1.**基本概念讲解**：介绍公民义务的定义，强调其重要性。
-用时：3分钟
2.**案例分析**：展示几个与学生生活相关的案例，如爱护公物、遵守交通规则、尊重他人等，引导学生分析这些案例中体现了哪些公民义务。
-用时：5分钟
3.**互动问答**：针对案例中的公民义务，提问学生：“这些义务对我们有什么意义？我们应该如何去履行这些义务？”
-用时：5分钟
4.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论以下问题：
-“我们作为学生，有哪些具体的公民义务？”
-“如何将这些义务融入到我们的日常生活中？”
-用时：7分钟
5.**分享交流**：各小组选代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。
-用时：5分钟
**三、巩固练习（15分钟）**
1.**课堂练习**：教师布置几道与公民义务相关的练习题，如填空题、选择题等，让学生在规定时间内完成。
-用时：5分钟
2.**讨论交流**：学生之间互相讨论练习题的答案，教师巡视指导。
-用时：5分钟
3.**课堂展示**：邀请部分学生展示自己的练习成果，教师点评。
-用时：5分钟
**四、课堂小结（5分钟）**
1.**回顾总结**：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调公民义务的重要性。
-用时：2分钟
2.**布置作业**：布置课后作业，要求学生思考并记录自己在日常生活中如何履行公民义务。
-用时：3分钟
**五、师生互动环节**
在整堂课的教学过程中，教师将注重与学生进行互动，具体包括：
-在导入环节，通过提问和讨论，激发学生的学习兴趣和求知欲。
-在讲授新课环节，通过案例分析、互动问答等方式，引导学生深入理解公民义务的内涵。
-在巩固练习环节，通过课堂练习和讨论交流，让学生在实践中掌握知识。
-在课堂小结环节，通过回顾总结和布置作业，帮助学生巩固所学知识。
在教学过程中，教师将充分发挥引导者的作用，关注每个学生的学习状态，鼓励学生积极参与，培养他们的自主学习能力和合作精神。同时，教师还将结合学生的实际学情，针对重难点进行有针对性的讲解和练习，确保教学效果。
六、拓展与延伸
1.**提供与本节课内容相关的拓展阅读材料**
-《中华人民共和国宪法》中的公民义务部分，特别是关于公民基本义务的条款，如第四十九条关于劳动、受教育、荣誉权等。
-《中华人民共和国未成年人保护法》中关于未