交互式电子白板课堂教学评价指标体系的构建及其应用研究的开题报告.docx

交互式电子白板课堂教学评价指标体系的构建及其应用研究的开题报告

一、选题的背景及意义

随着信息技术的发展，交互式电子白板在教学中得到了越来越广泛的应用。与传统的黑板相比，交互式电子白板不仅能够实现多种多样的文字、图像、声音等非常规展示形式，而且还具备实时互动、可重复性、可保存性等诸多优势，大大提高了教学效果和学习体验。然而，目前对于交互式电子白板教学评价指标的研究还相对较少，尚未形成一套完整、科学的评价体系，因此有必要开展相关研究。

二、选题的研究目的及内容

通过调查分析交互式电子白板在教学中的应用情况，总结出其优点和缺点，并针对其特点构建一套科学合理的评价指标体系。最终将研究成果运用于实际教学中，提高教学效果和学习体验。

三、研究方法及步骤

1.调查分析目前交互式电子白板在教学中的应用情况；

2.总结交互式电子白板的教学优点和缺点；

3.分析现有教学评价指标体系的不足之处，设计适用于交互式电子白板的评价指标；

4.对所设计的评价指标进行测试，并进行数据分析；

5.将研究成果应用于实际教学中，并进行反馈和改进。

四、预期的研究成果及意义

1.构建一套合理、科学的交互式电子白板教学评价指标体系；

2.提高教师对于交互式电子白板教学效果的评价能力，进一步提高教学质量；

3.增强学生对于交互式电子白板教学的兴趣和参与度，帮助学生更好地掌握知识。