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护理安全质量标准及考核评分标准.doc

发布:2018-10-08约4.54千字共6页下载文档
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标准 检查方法与考核评分标准 一.安全组织管理 1.科室有护理质量控制小组,每月进行护理安全质量检查不少于二次 查资料:无质控小组扣5分;工作无记录扣5分;检查记录缺一次扣2分;记录不全1处扣1分 2.科室每月召开会议不少于一次;对护理安全存在的问题及隐患进行讨论、分析,查找原因,修订完善各项护理工作流程、制度,订出切实可行的整改具体措施,反馈到所有护理人员,并对护理人员进行培训,追踪整改效果 1.查资料:1处不符合要求扣1分. 2提问2名护士:科室最近护理安全主要存在问题,不知晓1人扣2分 二.护理安全(不良事件的管理) 严格执行护理安全(不良)事件报告与处理制度 按规定时限上报;一般差错当事人当天向护士长报告,严重差错及事故立即口头向护士长或科主任报告,并积极采取补救或抢救措施,以减少或消除不良后果。护士长接到护理事故、严重差错报告后,立即口头向护理部报告,1个工作日交书面报告。一般差错三个工作日内书面报告护理部。 护理人员知晓护理安全(不良)事件报告制度 查资料;隐瞒、漏报、迟报1例扣6分。 提问1-2名护士相关内容:不知晓者1人扣5分,问答不全1处扣1分 4.定期对护理人员进行护理安全教育及培训: 次数:科室每月不少于一次,有记录。 内容:安全警示教育和职业道德教育;护理安全检查情况;护理安全隐患评估及处理情况;护理安全(不良)事件具体案例分析讨论。(发生不良事件后多少时间科室要组织讨论?) 查资料:1处不符合要求扣1分 5应用护理安全(不良)事件案例原因分析结果,修订相关护理工作制度或完善工作流程,并培训落实新制度新流程,有记录。 查资料:未根据安全原因分析结果,修订相关护理工作制度或完善工作流程1处扣2分;未培训1次扣2分;无培训记录1次扣2分 三、患者的安全 (一)患者身份识别 1.有患者身份确认制度,在进行各种护理操作进必须严格执行患者身份确认制度、方法和核对程序。核对时应让患者或其近亲属陈述患者姓名。 1.查资料:无制度、方法、核对程序各扣2分。 2.提问2名护士:患者身份确认制度、确认方法和核对程序,问答缺1处扣1分。 3.查看患者是否佩戴腕带,未带扣2分;询问患者或家属;护士操作时不否核对患者姓名,未让患者或其近亲属陈述患者姓名1人扣1分。 2.患者转科交接时严格执行身份确认制度和流程,尤其急诊、病房、手术室、ICU、产房、新生儿室之间的交接。对新生儿、意识不清、语言交流障碍等原因无法向医务人员陈述自己姓名的患者,由患者陪同人员陈述患者姓名。科室有转科交接登记。 1.查资料:科室无转科交接登记本,无患者转科交接时身份确认制度和流程各扣2分,记录不全扣1分。 2.对无法向医务人员陈述自己姓名的患者,询问家属;转科交接时未让患者陪同人员陈述患者姓名1人扣1分 3.对无法进行患者身份确认的无名患者,有身份标识的方法和核对流程。 查资料:无身份标识的方法和核对流程各扣2分 4.腕带上患者的信息填写清楚、完整;患者佩戴部位皮肤完整,无擦伤、手部血运良好。 现场查看患者,一处不符合要求扣1分 5.对传染病、药物过敏等特殊患者有识别标志(腕带或床头卡) 现场查看特殊患者识别标志,1人1处不符合要求扣1分 (二)医嘱执行制度 1.在治疗护理过程中,严格执行医嘱执行制度,至少同时 1.现场查看2名护士操作。 2.询问患者或家属1人1处不符合要求扣1分 使用姓名、年龄等两种项目核对患者身份,保证对正确的患者实施正确的操作。 2.认真执行医嘱查对制度,医师下达医嘱后,须二人核对,无误后方可执行;对模糊不清、有疑问的医嘱执行医嘱澄清制度与流程。 1.现场查看1-2名护士执行医嘱情况,1人1处不符合要求扣1分。 2.提问1-2名护士;医嘱澄清制度与流程,问答缺1处扣1分 3.护理人员掌握并严格执行口头医嘱制度与流程 提问2名护士:问答缺1处扣1分 (三)护理人员知晓接获危急值报告后的处理程序并正确执行,有记录 提问2名护士:问答缺1处扣1分;查记录,1处不符合要求扣1分 (四)患者特别是危重患者需要转运、外出检查、转科时,责任护士评估正确,根据评估结果,确定护送人员,必要时准备相应运送工具及抢救物品,有记录。 1.现场查看,不符合要求1处扣1分。 2.查记录(转交接、外出检查记录本),1人1处不符合要求扣1分。 四、用药安全管理 (一)药品管理 1处不符合要求扣1分,下划线1处不符合要求扣6分 普通药品。 放置:摆放有序,瓶签字迹清晰、标识醒目,高危药品单独放置,有醒目标识。 管理:严格执行药品管理制度,定期清点、无变质、无混浊、无过期、有效期标志明显、药柜整洁。 现场查看相关内容。 2毒、剧、麻、精神类药品。 放置:毒、剧,麻类专柜,上锁管理。 管理:毒、剧、麻定量、专人管理,有专用保险柜,双人双锁管理;用后及时补充、 使用登
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