人教版五年级下册《观察物体》说课课件.pptx

人教版五年级数学下册《观察物体例2》课件.ppt 观察物体 观察物体（三）这是我从正面看到的图形，如果是5个同样的小正方体，可以怎样摆？一、复习导入你能摆出兰兰所观察的图形吗？从左面看从正面看从上面看兰兰二、探究新知这是我从不同方向看到的。根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。从正面看从上面看从左面看三、知识运用搭的这组积木，从正面看是，从左面看是。 ? 三、知识运用 ① ② ③ ④ 我搭的积木从上面看是这个形状。上面的数字表示在这个位置上所用的小正方体的个数。 ① ③ 四、布置作业作业：第3页练习一，

2019-02-28 约小于1千字 8页立即下载

人教版五年级数学下册《观察物体例1》课件.ppt 观察物体 观察物体（三） PPT模板下载：/moban/ 行业PPT模板：/hangye/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT素材下载：/sucai/ PPT背景图片：/beijing/ PPT图表下载：/tubiao/ 优秀PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ Word教程： /word/ Excel教程：/excel/ 资料下载：/ziliao/ PPT课件下载：/kejian/ 范文下载：/fanwen/

2019-03-02 约小于1千字 11页立即下载

人教版 五年级 下册《观察物体（三）例2习题》课件.pptx 课题：观察物体（三）例2习题年级：五年级 上／下册：下册版本：人教版;;下面是从三个方向观察同一个几何体看到的图形，你能摆出这个几何体吗？;从左面看;从左面看;从左面看;;;;只要给出从三个方向看到的形状图，就能摆出确定的几何组合体吗？;题组练习1.根据下面从三个方向看到的形状图，摆一摆。;;;;从前面看;根据三个方向看到的形状图，就能摆出确定的几何组合体吗？;;;想象一下，这个几何组合体什么样？猜猜它可能是用几个小正方体搭成的。;练习2：以下三个几何体，哪个方向看到的形状是完全相同的？ ;;课外阅读：《走进奇妙的几何世界》;同学们再见！

2025-01-09 约小于1千字 27页立即下载

人教版数学五年级下册课件《第1单元 观察物体（三）》.pptx 第1课时根据从一个方向观察到的平面图形，拼摆立体图形;复习导入;探索新知;具体摆放步骤如下：;探索新知;你们发现了什么吗？;探索新知;探索新知;;探索新知;探索新知;归纳总结：不影响从前面看到的图形的摆放方法：把小正方体放在后面会被前面的小正方体挡住，放在前面会挡住已有的小正方体，都不会使从前面看到的图形发生改变。;探索新知;(2)在(1)中的4个几何体上分别增加1个同样的小正方体且保证从前面看到的形状不变。在正确的摆法下画“√”。;当堂练习;(3)从左面看是的有()。 (4)如果从上面看到的图形和②从上面看到的图形一样,用5个小正方体摆一摆,有()种不同的摆法。;2;课堂总结;第2课时根

2025-04-21 约小于1千字 35页立即下载

人教版五年级下册数学1 观察物体（三）（课件）.pptx •人教版小学数学五年级下册第一单元 观察物体（三）例1 二年级上册第五单元，我们学习了从不同角度观察实物和单个的立体图形（积木）。 “观察物体”知多少？四年级下册第二单元，我们学习了从三个不同的位置观察同一几何体，看到的形状可能不同；从同一位置观察三个不同的几何组合体，看到的形状可能相同等内容。猜一猜从一个方向看到的图形对几何组合体进行还原从三个方向看到的图形还原几何组合体猜一猜上前右左准备好学具边看视频边搭一搭当只给出一个方向观察的图形时，我们是无法确定立体图形的形状的。当只给出一个方向观察的图形时，我们是无法确定立体图形的形状。只给出一个

2025-04-11 约1.25千字 16页立即下载

第1课时 观察物体 (课件）人教版数学五年级下册.pptx 第2课时正比例图象④比例人教版五年级数学下册新课导入下图是由5个小正方体摆成的几何体，能画出从前面看到的图形和从左面看到的图形吗？前面看左面看你能摆出从前面、从左面看(如上图)的其他几何体吗？新课导入新知探究教材第2页例1(1)用4个同样的小正方体，摆出从前面看是的几何体。摆放时符合1层3列的要求，所摆放的几何体不止一种。…… 新知探究教材第2页例1(1)用4个同样的小正方体，摆出从前面看是的几何体。新知探究教材第2页例1(1)用4个同样的小正方体，摆出从前面看是的几何体。……知道一个方向的平面图，可以摆出不同的几何体。还可以怎样摆？教材第2页例1(2)如果再增加1个同样的小正方体，要

2025-05-05 约小于1千字 13页立即下载

五年级下册《观察物体》课件.pptx 五年级下册《观察物体》课件;目录contents教学目标教;01教学目标;掌握从不同角度观察物体的方法。;通过观察、想象和比较，培养学生;引导学生欣赏生活中的几何美，培;02教学内容;教授学生如何选择合适的观察位置;解释从物体正面观察时，可能看到;观察物体的应用实例建筑设计通过;03教学过程;通过展示一组有趣的立体图形，引;详细介绍如何从不同角度观察立体;判断与纠错设计一系列判断题，让;04教学方法与手段;通过实物、模型、图片等直观教具;教学手段利用PPT等多媒体课件;05教学评价与反馈;观察

2024-01-03 约小于1千字 24页立即下载

五年级下册数学《观察物体》说课.ppt

2018-11-24 约字 18页立即下载

五年级下册第一单元《观察物体》说课.pptx 《观察物体(三)》;;主题分析;教学设计——教材纵向分析;教学设计——教材横向分析;教学分析;主题分析;教学分析;核心素养培养;教学分析;教学分析——学情分析;单元学习目标;单元重难点;;前置作业;观察物体（三）学习规划;重点课时教学;;1;;;;;;;根据从一个方向观察到的图形摆小正方体，使小正方体的行数、列数、层数符合要求，摆法不唯一。;2;;从前面、侧面和上面看到的图形确定，再结合图形互相判断就可以排除一些不满足要求的几何体。;选自教材第4页练习一第4题;用5个同样的小正方体按要求摆几何体。从前面看是，从左面看是。;;按要求摆一摆。;;一个用同样的小正方体摆成的几何体，从上面看到的是，

2025-03-18 约小于1千字 39页立即下载

五年级下册数学观察物体说课.pptx 会计学;课程标准 ;课程目标内容标准 ;一、内容及变化;新教材;;;;; 一个方向转化不确定 ; 三个方向转化确定要求;已学知识;;;;成长记录袋评价内容的编制;成长记录袋评价内容的编制;

2023-01-13 约小于1千字 18页立即下载

人教版五年级数学下册第一单元观察物体.doc 第一单元观察物体 第一课时教学时间：教学目标：　　1．学生经历观察的过程，让学生认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的,知道在任一位置都不能同时看到物体所有的面。　　2．能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。　　3．通过观察、想象、猜测，培养空间想象力和思维能力　　4．联系生活实际，使学生体会到数学知识来源于生活。教学重点：在实际的观察活动中，让学生认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。教学难点：能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体的形状。教学准备：小药箱，多媒体课件。教学方法：尝试教学法教学准备：课件授课类型：新授课教学过

2016-06-01 约3.35千字 8页立即下载

人教版五年级下册第一单元观察物体.doc PAGE/NUMPAGES 课题 观察物体? 课型新授课课时第1课时教学目的知识与技能目标：通过观察活动，认识从不同的方位观察物体，所看到的形状不同。过程与方法目标：能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。 ?情感态度价值观目标：在学习活动中激发学习兴趣，体现数学知识的应用价值。重点难点能画出从不同方位看到的简单物体的形状。学法指导动手实践观察分析教具学具医用小药箱模型、球、圆柱体、正方体。通案个案探究过程：活动一：把各组准备的长方体方便箱放在课桌上，按下面的要求进行观察。 1、数一数这个长方体方便面箱一共有几个面。 2、小组同学围课桌坐一圈

2025-04-27 约1.43千字 4页立即下载

2019-02-11 约小于1千字 16页立即下载

人教版五年级数学上《观察物体》ppt课件.ppt 本课小结今天我们学会了从不同位置观察物体，知道了在不同的位置观察到的同一物体的形状是不一样的。在生活中，我们处处都要留心观察，做一个勤于思考的好孩子，你们能做到吗？从正面看从左面看从上面看根据下面从不同方向看到的图形摆一摆从正面看从左面看从上面看根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。摆一摆，用方格纸画出从正面、左面和上面看到的图形。观察活动一：不同角度观察单个立体图形（例1）观察活动二：不同角度观察两个立体图形（例2）活动四：看平面图形来猜立体图形观察活动三：同一角度观察不同立体图形活动五：观察立体图形，画平面图形（例3） 观察物体知识点

2015-09-19 约1.59千字 40页立即下载

人教版五年级数学《观察物体》课件.ppt （2）如果在增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？ …… * 观察物体（三） 人教版五年级下册 故事《盲人摸象》，有个民间故事叫盲人摸象，说的是有几个盲人一块去看由印度进来的大象,但他们全都是只摸了大象的一个部位就走开了，然后聚在一起争论不休，有的说大象像城墙。有的说大象是柱子．还有的认为大象是扫帚、蒲扇、水管状。那么大象到底是什么样的呢？为什么呢？故事导入例1：由4个同样的小正方体，摆出从正面看到的是的图形。可以怎样摆？可以这样摆还可以这样摆典型例题还可以这样摆 …… 你还有别的摆法吗？典型例题典型例题例2：一个立

2019-03-08 约小于1千字 14页立即下载