小学数学组主题教研计划.doc

小学数学组主题教研计划 本学期数学教研组的活动，要在学校领导的统一领导下，以深化新课程改革为核心，扎实开展数学教研活动，通过抓课题研究，教师队伍的培训，落实校本研究，注意实效，切实提高我校教科研的工作水平，带动教学质量再上新台阶。为了更好地开展教研活动，提高教研效果，数学教研组全体教师经过探讨，并结合我校实际，特拟定数学组教研子课题《-----------------》。为了行之有效的搞好实验和研讨，特拟定教研专题计划: 一、主题教研实施目的： 通过此项课题的研究，一是希望能够提高教师对学生做题能力培养的重视程度。二是提高学生读题和审题和解题的能力，促使学生能够全方位思考，一题多解、解答完善以及良好的检查习惯。 三、主题教研实施措施： 组织本组教师认真学习《学校教研工作计划》，明确学校的教研方向。 组织本组教师酝酿讨论确定本组教研子课题。并上报教务处。 组织教师参透课题内涵，开始进入第一阶段的研究。 讨论学习: 第一阶段 寻找课题的切入点。 讨论学生在审题或者说对课本内容的理解、信息把握存在哪些现象。 讨论学生在解题当中学生容易出现的通病。 讨论学生在解题后容易忽略的问题。 第二阶段 寻找应对措施 1)对上述讨论问题寻找应对措施。要求措施既能解决上述问题，又能适合学生年龄特点。学生自己能从课本中文字、图形数据获取信息和要求，看懂书中的讲义；有良好的审题能力，明确题目的要求具有清楚规范计算书写习惯；运算过程中有良好的判断能力和纠错能力，有良好的检查习惯。 2）应对措施形成文字，本组教师并结合课程需要，在备课、上课、作业辅导各个环节加以重视，并开始尝试措施的合理性。比要求实验教师及时写出心得体会。（年级组公开课） 3）反复推敲措施的合理性，准备下一阶段全组的实践印证做充分的准备。 实践印证 全组教师根据研究的逐初步成果，在实际教学和训练中加以运用。主要体现在备课，上课、课上训练、作业辅导等各个环节去培养学生的综合阅读能力。 每位教师在实际印证过程中，随时把经验和教训记录下来，在教研活动中教师互相交流。此阶段主要是教研组内安排教师彼此间观课、议课，讨论研究 逐渐形成一套完整的培养学生数学综合阅读能力的方法和策略，并在全组教师的头脑中形成共识。 开始在教研组会上小结，做第一阶段的研究总结，形成正式文字材料，每位教师成功书写典型教案一份。以备下学期进一步主题研究深化。 四、时间安排： 周别 实验事项 1-2 制定数学组教研计划 3 讨论专题课题和实施步骤 4、6 主题资料收集讨论研究 7 实验教师上实验课 8、9 反复推敲阶段 12--15 各个教师印证阶段 主题资料与讲课相结合进行讨论 16 教研课题阶段性总结