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《手工与玩教具制作》课程教学大纲

一、基本信息

课程名称：手工与玩教具制作

英文名称：Handmadeoftoy-trainingaids

课程性质:实验实训课专业必修课

总学时：32学时

学分：1学分

适用对象:学前教育专业本科生

先修课程：美术技能Ⅰ、美术技能II

二、课程简介

手工与玩教具制作课程为实验实训课，专业必修课，是高等师范学校学前

教育专业一门重要的专业课。它全面、系统、科学地阐述了幼儿园手工与玩教具

制作的主要内容、基本方法和基本技能。结合幼儿园教育教学实际与本科人才培

养目标，本课程坚持理论联系实际，并结合不同年龄阶段幼儿身心发展特点，为

学习者提供手工与玩教具制作的一般方法、步骤、成型规律以及各种操作材料的

开发与使用，并将手工技能与设计思路运用到幼儿园各种教育环境创设、各个领

域教学中去，培养和发展学习者实际应用以及实践操作的综合能力。

三、课程目标

通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的能力：

1.使学生了解幼儿园手工制作的主要内容，理解幼儿手工课程与幼儿教育

课程的关系，深刻认识到幼儿手工课程对幼儿发展的重要意义，树立正确的学前

教育观念。

2.使学生掌握幼儿园各类幼儿手工制作的要点，能根据各年龄段的幼儿特

点设计适宜的手工作品及玩教具，并能合理利用各类材料设计制作玩教具。

3.通过实践训练，使学生掌握幼儿园手工与玩教具的基本设计原理与制作

方法，以便在以后的工作中，能将自己所学的技能与技巧熟练的应用到美术活动、

手工教学以及幼儿园装饰环境创设等美术工作当中。

4.通过大量的学生实操训练，把课堂操作与幼儿园实践相结合、校内实训

与校外实践相结合、教师课堂讲授、示范与学生课下自学相结合，通过多看、多

想、多练锻炼学生动脑、动手的能力。

5.理解并掌握幼儿园手工制作与玩教具制作与应用的基本原理与理论，树

立正确的审美观、学前教育观。

6.熟悉各种常用手工制作材料的特点、用途，熟练掌握各学习单元中手工

与玩教具制作的基本操作方法、技巧。能够独立完成常用玩教具的设计和制作，

作品能够达到审美与教育动能的基本评价标准。

7.具备基本的自制手工与玩教具的使用说明、作品评价和教育评价的理论

表述能力。

四、课程目标与毕业要求的对应关系矩阵

课程目标支撑的毕业要求支撑的毕业要求指标点

1.3.理解幼儿保教工作的意义，热爱学前教育事业，具有

职业理想和敬业精神。

1.4.具有良好职业道德修养，为人师表，具有依法执教意

课程目标1践行师德识。

2.1.认同幼儿园教师的专业性和独特性，注重自身专业发

展。

5.4.合理利用资源，为幼儿提供和制作适合的玩教具和学

课程目标2学会育人习材料，引发和支持幼儿的主动活动。

7.1.学习先进学前教育理论，了解国内外学前教育改革与

发展的经验和做法。

7.3.掌握研究幼儿行为和教育教学的方法，具有一定的创

课程目标3学会发展新意识和教育教学研究能力。研究幼儿身心发展特点，遵

循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平；坚持实践、

反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。

8.3.与同学合作交流，分享学习经验和资源，共同发