听听那冷雨课件自主.ppt

乡愁小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。

??长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。

??后来呵，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。

??而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。余光中先生简介2年毕业于台湾大学外文系。1959年获美国爱荷华大学艺术硕士。他是一位右手写诗，左手写散文的奇才。由于他学贯中西，博古通今，在长期的创作实践中，他的散文呈现独特的风采。著有诗集《舟子的悲歌》，散文集《左手的缪斯》等。余光中，台湾人。1928年出生于南京。祖籍福建永春。母亲原籍江苏武进，故也自称“江南人”。“要做屈原和李白的传人”；“欧风美雨都不能夺走我的汉魂唐魄”；“中国，最美最母亲的国度”。01听听那冷雨02余光中预习设计惊蛰裾边滂沱薄荷万籁窥见氤氲舔舐晌午潺潺纤手椽子擎天啾啾苔藓湿黏黏铿锵忐忑预习设计惊蛰(zhé)裾边（jū）滂沱（pāngtuó）薄荷（bòhe）万籁(lài)窥见（kuī）氤氲（yīnyūn）舔舐(shì)晌午(shǎng)潺潺（chánchán）纤手（xiān）椽子（chuán）擎天（qíng）啾啾(jiū)苔藓（táixiǎn）湿黏黏（nián）铿锵（kēngqiāng）忐忑（tǎntè）料料峭峭：形容微寒孺慕之情：指小孩子对母亲的依赖之情蠢蠢而蠕：形容像虫子般蠕动忐忐忑忑：心神不定若即若离：好像接近又好像不接近氤氲：形容烟或云气浓郁预习设计何为意境：“意”是作者的主观情感，这种情感也不是直露的，而是借助物象来表达；“境”是作品描绘的客观景象，而这种景物也不是对客观景物的简单重现，而是融入了作者含蓄丰富的情感。“意境”正是这两者相互交融形成的一种独特的艺术境界。0102基础积累如何鉴赏意境：把握意象。意象是从繁杂琐碎的生活中提炼出来的最能表达作者情思的事物。它是意境产生的根源。所以要把握好意象，分析文中选取了哪些意象，它们之间有没有共同点，同时还要区分出差别。品味语言。散文从来不直白的表达态度和情感，要进入作品的艺术境界，必须品味关键性的语言，注重那些特殊的语言形式，看看作者怎么写，为什么这样写。12345展开想象。前苏联作家法捷耶夫说过：“散文是有翅膀的。”散文寓实于虚，寓直于曲，经常使用比喻拟人通感和象征等表现手法，因此我们要给自己的思想插上翅膀，借助想象，才能够感同身受。体验情感。要进入作者的艺术境界，要学会换位移情。变换身份进入作者的世界，看其所看，想其所想，体验作者的情感。这样才容易产生共鸣，所以在欣赏作品前有必要了解作者的阅历和心境以及作者的风格。信息筛选阅读课题，你能联想到什么。①文中所写意象是雨意象②文章主要写听雨的感受内容③“冷”字不仅是写雨的自然温度，更多的写出作者的主观感受情感④综合各种感觉写听觉手法问题:本文作者重点是要写听雨，文章是不是所有的语段都在写“听”雨？请浏览课文，抓住提示性语句，从对雨的不同观察角度着手，来理清文章思路，划分全文脉络。第1节：由台湾雨季的到来联想到大陆的雨来雨情第2节：由雨想起中国的汉字雨蕴第3节：嗅嗅闻闻那冷雨的气息嗅雨第4节：对比在美国与台湾观雨的不同感受观雨第5-10节：写听雨的感受