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第五单元《填数游戏》（教案）-2023-2024学年一年级下册数学北师大版
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第五单元《填数游戏》（教案）-2023-2024学年一年级下册数学北师大版
本节课主要围绕一年级下册数学北师大版教材第五单元《填数游戏》展开。教学内容包括：
1.学习简单的数独游戏规则；
2.掌握在3x3的九宫格中填入1-9的数字，使每一行、每一列以及每个3x3的小格子内的数字都不重复；
3.通过填数游戏锻炼学生的观察能力、逻辑推理能力和数学思维；
4.学习使用简单的数学方法解决问题，如排除法、对比法等；
5.培养学生合作学习、分享交流的良好习惯。
核心素养目标
二、核心素养目标
1.数学抽象：通过填数游戏，培养学生对数字的抽象思维能力，能够理解并运用数字间的相互关系。
2.逻辑推理：锻炼学生运用逻辑推理解决数学问题，能够根据已知信息进行合理推断。
3.数学建模：引导学生将实际问题转化为数学模型，通过填数游戏培养建模思维。
4.数学运算：提高学生基本的数学运算能力，确保在填数过程中运算正确。
5.数据分析：培养学生通过数据分析解决问题的能力，能够从填数游戏中发现规律。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
-学生已经学习了一至二十的数字，能够进行简单的加减运算。
-学生对基本的图形和空间概念有了初步的认识。
-学生能够理解和遵循简单的游戏规则。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
-学生对游戏化的学习活动兴趣浓厚，乐于参与。
-学生在数学学习中表现出不同的能力，有的学生擅长逻辑推理，有的学生擅长计算。
-学生学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则倾向于小组合作。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
-学生可能在理解数独规则上遇到困难，需要通过实践来加深理解。
-在填数过程中，学生可能会因为数字选择错误而感到挫败，需要耐心和指导。
-学生在解决复杂问题时可能会感到困惑，需要引导他们如何分解问题、逐步解决。
教学资源
-教材：北师大版一年级下册数学教材
-课件：制作相关的PPT演示文稿
-白板/黑板：用于展示和讲解
-纸质数独练习题：供学生动手操作
-计算器：辅助学生进行数字运算验证
-数学游戏软件：辅助教学，提供互动学习体验
-小组讨论指导卡片：用于小组合作时的引导和记录
-视频资源：相关教学视频，帮助学生理解数独概念和策略
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括填数游戏的规则介绍和示例。
-设计预习问题：设计问题如“你能在3x3的格子中填入数字1-9，使得每行、每列都不重复吗？”
-监控预习进度：通过学生反馈的预习成果，了解学生的准备情况。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解填数游戏的基本规则。
-思考预习问题：学生尝试解答预习问题，记录疑问。
-提交预习成果：学生将预习成果以文字或图表形式提交。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生独立思考，解决问题。
-信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和进度监控。
-作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习奠定基础。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过一个简单的填数游戏实例，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：讲解填数游戏的规则，强调每行、每列和每个3x3小格子内数字不重复。
-组织课堂活动：设计小组合作填写数独的实践活动。
-解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答。
学生活动：
-听讲并思考：学生听讲并思考如何解决填数游戏中的问题。
-参与课堂活动：学生分组合作，尝试完成数独游戏。
-提问与讨论：学生在活动中提出问题，与同学讨论解决方案。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：讲解填数游戏规则和策略。
-实践活动法：通过小组合作完成数独，强化技能。
-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生理解填数游戏规则，掌握解题技巧。
-通过小组合作，提升学生的实践操作能力和团队协作能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：布置不同难度的填数游戏题目，巩固课堂所学。
-提供拓展资源：提供相关的数学游戏网站和视频，供学生自主学习。
-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。
学生活动：
-完成作业：学生独立完成作业，加深对填数游戏的理解。
-拓展学习：学生利用提供的资源进行自我学习和提升。
-反思总结：学生总结学习过程，反思自己的解题策略。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生利用课后时间进行自我学习。
-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升学习能力。
作用与目的：
-巩固和拓展课