口语交际：趣味故事会 （教学设计）-2023-2024学年统编版语文三年级下册.docx
口语交际：趣味故事会（教学设计）-2023-2024学年统编版语文三年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
口语交际：趣味故事会（教学设计）-2023-2024学年统编版语文三年级下册
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为统编版语文三年级下册第二单元的口语交际：“趣味故事会”。本节课旨在让学生通过讲述和倾听趣味故事，提高口语表达能力，培养倾听和交流的兴趣。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的故事会活动与学生在二年级时学习的童话故事、成语故事等内容相衔接，利用学生已有的知识储备，引导他们讲述生动、有趣的故事。同时，通过倾听他人讲述故事，培养学生良好的倾听习惯，提高交流能力。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过“趣味故事会”活动，学生将练习运用语言表达生动的故事内容，提升语言组织和表达能力；在故事创编和讲述过程中，发展逻辑思维和创造性思维；同时，通过欣赏和评价同伴的故事，提高审美鉴赏能力，创造性地参与到故事会的互动中。这些活动旨在培养学生综合语文素养，使其在听、说、读、写等方面得到全面发展。
教学难点与重点
1.教学重点：
①引导学生能够生动、有趣地讲述故事，运用丰富的词汇和表情动作。
②培养学生良好的倾听习惯，能够理解并记住故事的主要内容和细节。
2.教学难点：
①指导学生如何运用语言技巧，如声调、语气、节奏等，来增强故事的表现力。
②帮助学生学会在讲述故事时，适当加入自己的想象和创造，使故事更加吸引人。
③引导学生在交流互动中，能够给出有针对性的评价和建议，提升口语交际能力。
教学资源
1.硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、故事书籍、学生作业本。
2.软件资源：故事会评价量表、故事素材库（电子版故事文本、图片、音频）。
3.课程平台：校园网络学习平台。
4.信息化资源：故事视频案例、在线教学互动工具（如班级群聊、在线投票系统）。
5.教学手段：小组讨论、角色扮演、故事接龙、情景模拟。
教学过程
1.导入新课
同学们好，今天我们要上一节有趣的口语交际课——“趣味故事会”。在上课之前，我想请大家先来分享一个你最近听到或者读到的小故事，可以是童话、成语故事，也可以是生活中的小趣事。谁愿意先来分享呢？
（学生分享故事，老师给予鼓励和评价）
很好，看来同学们都有很多有趣的故事。那么，今天我们就来学习如何把这些故事讲得更加生动有趣。
2.故事讲述技巧学习
在讲述故事时，我们需要注意什么呢？首先，我们要选择一个有趣的故事，然后要想一想，如何让这个故事听起来更有吸引力。下面，我将给大家示范一下如何讲述一个故事。
（老师选择一个简短的故事，展示如何运用声音、表情和动作来讲述）
现在，我想请大家来试试。请你拿出一张纸，写下你想讲述的故事的大致内容。然后，我们可以小组内轮流练习讲述，互相提提意见，看看如何让你的故事更加吸引人。
（学生分组练习，老师巡回指导）
3.故事会实践
（学生依次上台讲述故事，其他同学倾听并给予反馈）
4.课文主旨内容探究
同学们，我们在讲述故事的时候，不仅要让故事吸引人，还要让听众能够从中得到一些启示。现在，请大家翻开课本，我们来看看这一单元的故事，它们都传达了哪些主旨。
（老师引导学生阅读课文，讨论故事主旨）
例如，《小毛驴的故事》告诉我们什么？是的，它告诉我们做事要用心，不能半途而废。《狐狸和葡萄》又告诉我们什么呢？对了，它告诉我们不要只看到别人的缺点，而忽略了别人的优点。
5.故事评价与反思
现在，我们已经听了这么多有趣的故事，那么如何评价一个故事讲得好不好呢？我们可以从以下几个方面来考虑：故事内容是否有趣，讲述是否生动，语言是否流畅，是否能够吸引听众。
（老师引导学生进行故事评价，给出具体建议）
（学生反思并分享自己的讲述，老师给予总结性评价）
6.课程总结
同学们，今天的“趣味故事会”非常成功，大家都能积极参与，讲述有趣的故事。通过这节课的学习，我们不仅提高了口语表达能力，还学会了如何评价和改进自己的讲述。希望以后大家在日常生活中，也能够运用这些技巧，让你们的语言更加生动有趣。
最后，我想请大家记住，好的故事不仅仅是娱乐，它还能够传递智慧和情感。所以，让我们继续热爱故事，继续提升我们的口语表达能力吧！
（老师鼓励学生，结束课程）
知识点梳理
1.故事的选择与准备
-选择有趣、适合年龄的故事内容。
-准备故事的大纲和关键情节，确保故事完整且连贯。
2.语言表达与技巧
-使用丰富的词汇和生动的语言来描述故事情节。
-运用恰当的语气、语调、节奏来增强故事的表现力。
-通过面部表情和肢体动