4.感官帮助我 （说课稿）-2024-2025学年科学一年级上册冀人版.docx
4.感官帮助我（说课稿）-2024-2025学年科学一年级上册冀人版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
4.感官帮助我（说课稿）-2024-2025学年科学一年级上册冀人版
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：本节课的主要教学内容是2024-2025学年科学一年级上册冀人版中“感官帮助我”这一章节，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉五个感官的特点及其在生活中的应用。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在日常生活中对感官的初步认识相联系，通过回顾和拓展，使学生更加深入地了解感官的特点和功能。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的科学素养，具体目标包括：1）增强学生对感官的认识，激发对科学现象的好奇心和探究欲望；2）通过实验和实践活动，培养学生观察、比较、分析等科学探究能力；3）引导学生运用感官知识解决实际问题，提升解决问题的能力；4）培养学生尊重事实、严谨求实的科学态度，以及团队合作的精神。
教学难点与重点
1.教学重点，
①正确识别和描述五种感官（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）的特点；
②理解感官在人体中的作用，以及它们如何帮助我们感知世界；
③通过实验和活动，学会运用感官进行观察和比较，培养观察能力和科学探究能力。
2.教学难点，
①理解感官信息的处理过程，即如何通过大脑将感官信息转化为有意义的认知；
②培养学生运用感官知识解决简单问题的能力，例如通过嗅觉辨别不同气味；
③帮助学生克服对未知感官现象的恐惧或误解，培养科学的探索精神；
④引导学生在实验过程中注意安全，正确使用实验器材，培养安全意识和操作技能。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年科学一年级上册冀人版教材，包括“感官帮助我”这一章节的相关内容。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同感官的动画演示，以增强学生的直观感受。
3.实验器材：准备触觉、嗅觉、味觉等感官实验材料，如不同温度的液体、不同气味的香料、各种口味的食物等，确保实验的趣味性和安全性。
4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作；布置实验操作台，确保实验器材易于取用，同时保持教室整洁有序。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
教师通过提问的方式导入新课：“同学们，你们知道我们是如何感知这个世界的吗？”
学生回答后，教师总结：“是的，我们的感官帮助我们感知世界。今天，我们就来学习一下‘感官帮助我’。”
展示多媒体图片，展示人体五官，引导学生关注感官的重要性。
2.讲授新知（20分钟）
2.1视觉
教师展示不同颜色、形状、大小的物品，引导学生观察并描述。
提问：“你们是如何看到这些物品的？”
学生回答后，教师总结：“视觉让我们看到了世界的色彩和形状。”
2.2听觉
教师播放不同音调、节奏的音乐，引导学生聆听并描述。
提问：“你们是如何听到这些音乐的？”
学生回答后，教师总结：“听觉让我们感受到了音乐的美妙。”
2.3嗅觉
教师展示不同气味的物品，引导学生闻一闻并描述。
提问：“你们是如何闻到这些气味的？”
学生回答后，教师总结：“嗅觉让我们能够辨别不同的气味。”
2.4味觉
教师分发不同口味的食物，引导学生品尝并描述。
提问：“你们是如何尝到这些味道的？”
学生回答后，教师总结：“味觉让我们享受美食的味道。”
2.5触觉
教师展示不同质地、温度的物品，引导学生触摸并描述。
提问：“你们是如何触摸到这些物品的？”
学生回答后，教师总结：“触觉让我们感受到了物体的质地和温度。”
3.巩固练习（10分钟）
教师将学生分成小组，每个小组进行感官挑战游戏。
游戏规则：每组轮流进行视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉的挑战，例如找出不同颜色、听出不同音调、辨别不同气味等。
小组完成挑战后，分享感受和经验。
4.课堂小结（5分钟）
教师引导学生回顾本节课所学内容，总结感官的重要性。
提问：“今天我们学习了哪些感官？它们对我们有什么作用？”
学生回答后，教师总结：“今天我们学习了视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉这五种感官，它们帮助我们感知世界，让我们的生活更加丰富多彩。”
5.作业布置（5分钟）
教师布置课后作业：观察并记录一天中遇到的不同感官体验，下节课分享给大家。
提醒学生注意安全，放学后回家路上注意观察周围环境，运用所学知识。
知识点梳理
1.感官的定义与作用
-感官是人体感知外界刺激的器官，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。
-感官的作用是接收外界信息，通过神经传递到大脑，形成感觉，帮助我们了解和适应环境。
2.视觉
-视觉是通过眼睛接收光线的刺激，形成图像的感觉。
-视觉的特点包括色彩、形状、大小、远近等。
-视觉的应