红楼春趣说课.pptx
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演讲人：;目录;01;;;《红楼春趣》节选内容及其在全书中的地位;;02;;课件展示;;根据学生的年龄、兴趣和学习能力，灵活调整教学内容和教学方法。;03;红楼春趣的故事背景;情境模拟;;总结本课学习内容和重点，强调风筝在文中的象
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红楼春趣ppt课件优翼;目录;01;;提高观众对《红楼梦》的理解和欣赏能力。;02;;;;03;;;;04;;;情节安排合理;05;;作品中的礼教束缚与道德约束，体现了儒家文化对个体和社会的规范。;封建社会的批判;06;该课件以《红楼梦》中的“春趣”为主题，通过精美的PPT设计，展现了《红楼梦》中春天的场景、人物和情节。;;
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红楼春趣课件视频.pptx
红楼春趣ppt课件视频
contents目录红楼梦简介红楼春趣的概述红楼春趣的细节分析红楼春趣的主题和意义红楼春趣的艺术特色红楼春趣的影响和评价
01红楼梦简介
红楼梦的故事背景设定在清朝，反映了当时社会的政治、经济和文化状况。时代背景红楼梦是中国古典小说的代表作之一，对后世文学和文化产生了深远的影响。历史地位红楼梦的背景和历史
红楼梦的主要人物包括贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等，他们各自有着独特的性格和命运。红楼梦的情节曲折复杂，主要围绕着贾宝玉和众人的命运展开，涵盖了家族恩怨、爱情纠葛等多个方面。红楼梦的主要人物和情节情节概述主要人物
02红楼春趣的概述
背景红楼春趣是《红楼梦》中的一章，描述了
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《红楼春趣》{定稿）.pptx
曹雪芹高鹗
全书以荣国府的日常生活为中心，以宝玉、黛玉、宝钗的爱情婚姻悲剧和大观园日常琐事为主线，以金陵贾、史、王、薛四大家族由鼎盛走向衰亡的历史为暗线，展现了封建时代家族和社会的没落。
籆子剪子股儿yuè
遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，如《红楼春趣》中“剪子股儿、籰子”等词语，只要知道是与风筝有关的物品就行了yuè
探春笑道：“紫娟也太小器，你们一般有的，这会子拾人走了的，也不嫌个忌讳？”黛玉笑道：“可是呢。把咱们的拿出来，咱们也放放晦气。”黛玉因让众人来放。众人都说：“林姑娘的病根儿都放了去了，咱们大家都放了罢。”
丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿来：也有美人儿的
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《红楼春趣》（昆明曲靖）.pptx
授课人：杨念北京市丰台区东高地第三小学红楼春趣
古典名著我来演
课文适不适合演课本剧？
课文适不适合演课本剧？
课文适不适合演课本剧？1.运用方法大致读懂故事内容。2.从情节、人物等不同角度思考这个问题。自学提示
捡风筝取风筝放风筝课文适不适合演课本剧？
1.在组内表达自己的观点。2.交流形成小组的观点。3.准备小组汇报。小组合作
捡风筝取风筝放风筝课文适不适合演课本剧？
三爷紫鹃嫣红黛玉宝钗探春宝琴晴雯翠墨袭姑娘林大娘赖大娘宝玉
先读懂资料，再读读课文，结合着人物关系谈谈对宝玉的新认识。小组合作
学习资料
课文适不适合演课本剧？
林黛玉晴雯刘姥姥
如何分配角色和怎么演好？
授课人：杨念北京市
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红楼春趣教学设计.docx
8、红楼春趣教学设计
教学目标
学会课文中的“恰、屉”等10个生字，读准课文中难读的字词，正确、流利地朗读课文。
有感情地朗读课文，大致读懂课文，品读重点语句，感受人物形象，学习人物描写的方法。
激发学生对大自然、对美好生活的向往。
品味本文语言，初步学习阅读名著的方法，激发阅读《红楼梦》的兴趣。
教学重点
把握课文的主要内容，通过语言、动作等细节描写，走近宝玉这一人物形象。初步学习阅读名著的方法。
教学难点
品味文章准确生动的语言，通过细节描写初步鉴赏小说中人物形象，激发阅读《红楼梦》的兴趣。
教学准备
熟悉《红楼梦》相关资料（文字、图片、影视）。
参照文前的“阅读提示”预习课文，熟读课文、
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《红楼春趣》教案.docx
《红楼春趣》教案
内容分析
这篇略读课文是一篇古代白话文。课文选自清代长篇小说《红楼梦》第七十回，讲的是宝玉和黛玉等人一起在大观园里放风筝的故事。教学时，出示阅读提示，让学生自读自悟。以读为主，以读代讲。长文短教，抓住中心人物，找出描写宝玉和黛玉的句子，抓住文中人物的语言、动作和神态等描写来体会人物的性格特点。
语文要素
猜测词句的意思，大致读懂课文，感受人物形象；结合看过的电影、电视剧等，加深对课文的理解，增加阅读乐趣。
课时目标
知识与能力
1.认识“屉、嫣”等10个生字，读准多音字“喇”。
2.感受故事中的人物形象。
过程与方法
用学到的阅读古典名著的方法读懂课文，了解故事情节。
情感态
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张学伟红楼春趣课件.pptx
张学伟红楼春趣ppt课件
目录contents红楼梦简介张学伟的红楼春趣红楼梦中的春趣张学伟的红楼春趣与红楼梦的关系总结与思考
01红楼梦简介
红楼梦的背景和历史红楼梦是中国古典小说的代表作之一，诞生于清代初期。它以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，描绘了一个庞大而复杂的社会网络。小说中通过描绘家族的荣辱兴衰，反映了当时社会的种种矛盾和问题，如封建礼教的束缚、人性的扭曲、权力的斗争等。
红楼梦的主要人物包括贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等，他们各自有着复杂的性格和命运。贾宝玉是小说中的主人公，他天生聪颖，却因身世之谜而陷入家族纷争。林黛玉则是一个才情出众的女子，与贾宝玉有着深厚的感情纠葛。薛宝钗则是
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《8红楼春趣》教学设计.docx
基础教育精品课
教学设计
课程基本信息
学科
语文
年级
五年级
学期
春季
课题
8*红楼春趣
教科书
书名：义务教育教科书语文五年级下册教材
出版社：人民教育出版社出版日期：2019年12月
教学目标
认识“屉、嫣”等10个生字，读准多音字“喇”。
用学过的阅读古典名著的方法读懂课文，了解故事情节。
3.感受故事中的人物形象。
教学内容
教学重点：
运用学到的阅读名著的方法读懂课文。
教学难点：
在了解故事情节的基础上感受人物形象。
教学过程
环节一：歌曲导入，激发兴趣
课件播放电视剧《红楼梦》的片尾曲《枉凝眉》，同学们来猜一猜这首歌是哪部电视剧的主题曲？
2.你们对《红楼梦》有哪些了解？
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《红楼春趣》教学设计.doc
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8《红楼春趣》教学设计
主备人
教材
部编版小学语文五年级第二单元《红楼春趣》
教材解析
《红楼春趣》是部编人教版五年级下册第二单元的一篇略读课文。本单元以“走近中国古典名著”为主题，语文要素是“初步学习阅读古典名著的方法”。本文节选自曹雪芹的《红楼梦》第七十回。曹雪芹用变化多端的手法，塑造了生动的故事情节和栩栩如生的人物形象。教学中，简要介绍《红楼梦》、作者及写作背景，然后引导学生在阅读中了解放风筝人物的语言、动作、神态描写，感受人物的心理活动及其特点。引导学生在阅读中感受课文中的人物形象，大致读懂课文内容。
学情分析
五年级学生对于《红楼梦》比较陌生，课文又是节选自原
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8红楼春趣课课件.pptx
新课导入
猜像蝴蝶，像飞鸟，
一乘着风儿天空飘。
猜
一根线儿拴住它，
无风一栽往下掉。
谜底（风筝）
村居
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
8*红楼春趣
曹雪芹（约1715—约
1763），名霑，字梦阮，
号雪芹，又号芹溪、芹圃，
清代小说家。
自由朗读课文，疏通生字词，在每
个自然段前标上序号，读完说一说：课
文主要讲了一件什么事？
课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观
园内放风筝的故事。
我会读
恰好窗屉子姹紫嫣红忌讳
晦气桥墩宝钗宽敞晴雯
袭人豁喇喇
钗雯墩晦敞袭屉嫣讳喇恰
连一连
促狭u脸朝上，眼睛斜着。
晦气u爱捉弄人；刁钻。
荒郊u不吉利；倒霉。
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《8.红楼春趣》课件.pptx
;曹雪芹（约1715—约1763），名沾，字梦阮，号雪芹。曹雪芹的一生经历了曹家由兴到衰的过程，早年过着豪华的公子生活，晚年却穷愁潦倒，卖画度日，生活于贫困之中。这种天壤之别的生活变化，促使曹雪芹深刻地思考自己的经历，对社会上种种黑暗产生了不满，这就为创作《红楼梦》打下了良好的基础。;《红楼梦》中国古代四大名著之一，章回体长篇小说，又称《石头记》《风月宝鉴》《金陵十二钗》等。共一百二十回，前八十回作者是清代曹雪芹，后四十回一般认为为高鹗所续。;8.红楼春趣;课文节选自《红楼梦》第七十回《林黛玉重建桃花社史湘云偶填柳絮词》，讲的是众人正在做诗品诗时，忽见风筝落在外面，于是开始了有趣的放风筝活动。
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8 红楼春趣课时练.pdf
8红楼春趣课时练
第一课时
一、给下列字选择正确的读音。
我的抽屉（tìshì）里有一张明信片。上面画的是一个丫鬟
（huáihuán）打扮的人在院外敞（cǎngchǎng）地放风筝。
她的手帕（pàpài）掉在了地上，她自己好像没有发现。
二、本课中出场的人物哪一个给你留下的印象最深？为什
么？
8
8
8
8
8
46d691bf85d348689b4d8f229b418a6c
8
【答案】
一、屉（tì）鬟（huán）敞（chǎ
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《红楼春趣》说课稿.docx
《红楼春趣》说课稿
一、说教材：
《红楼梦》中贾宝玉、林黛玉的故事，在我国广为流传。黛玉很小的时候，母亲去世，父亲把它送到荣国府，与外祖母贾母一起生活。宝玉是黛玉二舅父的儿子，也是贾母的宝贝孙子。
《红楼春趣》是五年级下册第二单元的一篇略读课文。课文节选自曹雪芹的《红楼梦》第七十回，题目为后人所加。课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。曹雪芹用变化多端的手法，塑造了生动的故事情节和栩栩如生的人物形象。
教学中,简要介绍《红楼梦》、作者及写作背景，然后引导学生在阅读中了解放风筝人物的语言、动作、神态描写，感受人物的心理活动及其特点。引导学生在阅读中感受课文中的人物形象，大致读懂课文内容
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《红楼春趣》教案.docx
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《红楼春趣》教案
【核心素养目标】
文化自信：走进古典名著，感受中国古典名著的魅力，认同中华文化，提升文化自信。
语言运用：以读为主，以读代讲。长文短教，抓住中心人物，找出描写宝玉和黛玉的句子，抓住语言、动作和神态描写，体会人物的性格特点。
思维能力：通过课文学习，了解我国古代小说通过人物的外貌、语言、动作和神态塑造人物形象的方法，以及通过这几个方面对人物形象进行赏析的方法。
审美创造：通过学习宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事，引导学生有感情地朗读，体会人物的思想感情，体会文章字里行间表达出的大观园里的这些人对自由生活的热爱和向往，以及作者对自由生活的热爱和向往。
【课前解析】
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《红楼春趣》课件.pptx
红楼春趣;1.听朗读，第一遍画出不认识的生字，第二遍标出下列词语。;2.用“√”画出加点字正确的读音。;3.用“√”画出加点的多音字的正确读音。;4.理解词语。;5.在文中用“??”画出描写丫头们听到放风筝后的举动的句子。?;6.根据课文内容，选出下列人物所放的风筝。;7.《红楼梦》，原名《?石头记?》。
全书以?贾?、?史?、?王?、?薛?四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的恋爱经历为中心线索，生动地塑造了?贾宝玉?、?林黛玉?、?薛宝钗?、?王熙凤?、?尤三姐?等许多具有鲜明个性的艺术形象。;欣赏：电视剧《红楼梦》主题曲
电视剧《红楼梦》改编自中国古典四大名著之一《红楼梦》。;