高中语文必修上册古诗词诵读《涉江采芙蓉》教学设计(精选11).pptx

古诗词诵读《涉江采芙蓉》教学设计 统编版高中语文必修上册.docx 《涉江采芙蓉》教学设计 教材分析该诗借助采芙蓉、望旧乡、长路等意象表达了游子、思妇的刻骨相思，也折射了当时社会的动荡黑暗的面影。诗中的潜隐矛盾、互文之望等表现手法对游子、思妇的相思之情的抒发起到了十分重要的作用，构成了该诗的篇性。学情分析高一学生对诗歌的类性有了一定了解，但对篇性的审美开掘仍存在一定难度——如本诗的悬想手法，多角度交错叙写，就不一定知之甚深。基于这一情况，对篇性的审美开掘便成了教学的核心。学习目标语言建构与运用:了解《古诗十九首》的文学常识，能够背诵默写诗歌，在反复诵读中品味诗歌语言魅力。思维发展与提升:掌握诗歌的抒情手法，通过结合具体文本分析诗歌感情。审美鉴赏与创造

2024-07-11 约4.88千字 8页立即下载

古诗词诵读《涉江采芙蓉》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修上册.docx 古诗词诵读《涉江采芙蓉》说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修上册 授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息 1.课程名称：古诗词诵读《涉江采芙蓉》 2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版高中语文必修上册 3.授课时间：2023年11月15日 4.教学时数：1课时核心素养目标 1.培养学生审美鉴赏能力，感受古诗词的意境美。 2.提升学生语言建构与运用能力，学习诗歌的表达技巧。 3.增强文化理解与传承意识，理解诗歌背后的文化内涵。学习者分析 1.学生已经掌握的相关知识：学生在此之前已经接触过古诗词的学习，对基本的诗词格律、意象和情感表达有一定

2025-03-06 约3.32千字 5页立即下载

古诗词诵读《涉江采芙蓉》说课稿 2024—2025学年统编版高中语文必修上册.docx 古诗词诵读《涉江采芙蓉》说课稿2024—2025学年统编版高中语文必修上册 一、教材分析 《涉江采芙蓉》是统编版高中语文必修上册中一首富有意境的古诗词。本诗以细腻的笔触描绘了诗人对远方亲人的思念之情，语言优美，意境深远。通过学习这首诗，学生可以体会古诗词的韵律美和意境美，提高审美情趣和文学素养。二、核心素养目标三、学习者分析 1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入高中阶段之前，已经接触过一些古诗词的学习，对古诗词的基本格律、韵律有一定的了解。然而，对于《涉江采芙蓉》这样的诗歌，学生可能对其背后的文化背景、作者生平以及诗歌的深层意境理解有限。 2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生

2025-03-23 约3.08千字 4页立即下载

古诗词诵读《涉江采芙蓉》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修上册.docx 古诗词诵读《涉江采芙蓉》说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修上册 授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息 1.课程名称：古诗词诵读《涉江采芙蓉》 2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版高中语文必修上册 3.授课时间：2023年9月25日上午第二节课 4.教学时数：1课时核心素养目标 1.提升审美鉴赏能力，通过品读《涉江采芙蓉》，感受古典诗词的韵律美。 2.培养文化理解能力，理解诗歌背后的文化内涵和作者情感。 3.增强语言建构与应用能力，学习诗歌的表达技巧，提高语言表达效果。 4.培养思维品质，通过分析诗歌结构，提升逻辑思维和分析能力。学

2025-03-10 约3.22千字 5页立即下载

古诗词诵读《涉江采芙蓉》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docx 古诗词诵读《涉江采芙蓉》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册 一、课程基本信息 1.课程名称：古诗词诵读《涉江采芙蓉》 2.教学年级和班级：高中一年级 3.授课时间：2024年9月20日 4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括文化理解与传承、审美鉴赏与创造、语言建构与运用。学生将通过诵读《涉江采芙蓉》，感受古典诗词的韵律美和意境美，提升对古典文化的理解和欣赏能力；同时，通过分析诗歌内容，锻炼语言表达和审美鉴赏能力，培养良好的语文素养。三、学习者分析 1.学生已经掌握的相关知识：高中一年级的学生在之前的学习中已经接触过一些古诗词，对古典

2025-03-24 约4.27千字 4页立即下载

古诗词诵读《涉江采芙蓉》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修上册.docx 古诗词诵读《涉江采芙蓉》说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修上册 主备人备课成员课程基本信息 1.课程名称：《涉江采芙蓉》古诗词诵读 2.教学年级和班级：2023-2024学年高中一年级（1）班 3.授课时间：2023年10月15日 4.教学时数：1课时本节课我们将学习统编版高中语文必修上册中的《涉江采芙蓉》，通过诵读、解析、感悟，使学生深入理解这首古诗词的意境、情感及艺术特色，提高学生对古典诗词的鉴赏能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言建构与运用能力，通过《涉江采芙蓉》的诵读与鉴赏，使学生能够准确把握古诗词的意象、情感和表达技巧，提升文学鉴赏力。同时，

2025-01-11 约2.66千字 3页立即下载

古诗词诵读《涉江采芙蓉》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docx 古诗词诵读《涉江采芙蓉》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册 科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称） 古诗词诵读《涉江采芙蓉》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册 设计思路本课设计以《涉江采芙蓉》为切入点，引导学生通过诵读、解析、感悟，深入理解古诗词的艺术魅力。通过结合课本内容，分析诗歌的意象、情感和艺术特色，培养学生鉴赏古诗词的能力，提升学生的语文素养。同时，注重引导学生发挥自主性，通过小组讨论、合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。核心素养目标 1.培养学生对古诗词的审美感知，提

2025-03-29 约2.96千字 4页立即下载

古诗词诵读《涉江采芙蓉》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docx 古诗词诵读《涉江采芙蓉》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册 科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称） 古诗词诵读《涉江采芙蓉》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册 教学内容分析本节课的主要教学内容是《涉江采芙蓉》，选自2024-2025学年统编版高中语文必修上册。本诗描绘了女子采摘荷花、遥寄思念的情景，表达了作者对美好生活的向往和对远方亲人的思念之情。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本诗的学习，使学生进一步掌握古典诗词的鉴赏方法，了解古诗词的格律、韵律特点，提高学生的文学素

2024-12-13 约2.7千字 3页立即下载

古诗词诵读《涉江采芙蓉》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docx 古诗词诵读《涉江采芙蓉》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册 课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息 1.课程名称：古诗词诵读《涉江采芙蓉》 2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版高中语文必修上册，高一年级 3.授课时间：待定 4.教学时数：1课时二、核心素养目标本节课旨在培养学生的文学审美素养和审美鉴赏能力，通过对《涉江采芙蓉》的诵读，使学生能够感受古典诗词的音韵美和意境美，提高对古诗词的理解和鉴赏能力。同时，通过分析诗中的意象和情感，培养学生的文化理解和传承意识，增强民族自豪感，以及提升语言表达和思维品质，为学生的终身学习和发

2025-01-13 约2.63千字 3页立即下载

古诗词诵读《涉江采芙蓉》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docx 古诗词诵读《涉江采芙蓉》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册 学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以《涉江采芙蓉》为切入点，旨在通过古诗词诵读，引导学生感受古典诗词的韵律美和意境美，提升学生的审美情趣和文学素养。教学过程中，将结合课文内容，引导学生深入理解诗歌的内涵，同时注重培养学生的自主学习能力和合作精神。通过小组讨论、课堂展示等形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。核心素养目标 1.培养学生对古典诗词的鉴赏能力，提升审美情趣。 2.增强学生对中国传统文化的认同感，激发文化自信。 3.培养学生运用文学语言表达情感的能力，提高文学素养。 4.培养

2025-01-22 约2.62千字 3页立即下载

古诗词诵读《涉江采芙蓉》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docx 古诗词诵读《涉江采芙蓉》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册 课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析 1.本节课的主要教学内容是《涉江采芙蓉》，选自2024-2025学年统编版高中语文必修上册的诗歌鉴赏部分。本节课将带领学生通过诵读、分析、讨论等方式，深入理解诗歌的意境、情感和艺术特色，提高学生的文学鉴赏能力和审美情趣。2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经接触过诗歌鉴赏的相关知识，对本节课的学习具有一定的知识储备。本节课将通过引导学生回顾和运用已有知识，进一步拓展和深化对诗歌鉴赏的理解。二、核心素养目标 1.培养学生对中国古典

2025-03-18 约3.54千字 4页立即下载

古诗词诵读《涉江采芙蓉》教案 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docx 古诗词诵读《涉江采芙蓉》教案2024-2025学年统编版高中语文必修上册 科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称） 古诗词诵读《涉江采芙蓉》教案2024-2025学年统编版高中语文必修上册 课程基本信息一、课程基本信息 1.课程名称：古诗词诵读——《涉江采芙蓉》 2.教学年级和班级：高中一年级（1）班 3.授课时间：2024年10月15日第3节 4.教学时数：1课时本节课我们将深入学习统编版高中语文必修上册中的古诗《涉江采芙蓉》，通过诵读的方式，感受作者的情感与艺术魅力，理解诗中的意象和表达技巧。学生将练习朗读、解

2024-10-17 约4.07千字 5页立即下载

古诗词诵读《涉江采芙蓉》课件(共32张PPT)统编版高中语文必修上册.pptx 涉江采芙蓉：诗歌赏析课件唐代边塞诗歌精品解读，高中语文必修上册重点篮目。本课件将带您深入探索《涉江采芙蓉》的文学魅力，领略中国古典诗歌的独特风韵。作者：课程目标理解历史背景探索唐代边塞诗歌的历史文化语境解析艺术特色品味诗歌意象构建与艺术手法感受情感世界体会诗人独特的生命体验与情感表达培养欣赏能力提升文学鉴赏与批判性思维作者简介：王维王维（701年-761年），唐代著名诗人、画家。因精通佛学被誉为诗佛。他集诗人、画家、音乐家于一身，艺术才华横溢。他的诗作清新淡雅，意境深远，被誉为诗中有画，画中有诗。山水田园诗是其主要艺术成就。王维不仅在诗歌创作上成就非凡，他的绘画艺术也十分精湛，尤其擅长山水

2025-04-15 约4.94千字 45页立即下载

古诗词诵读《涉江采芙蓉》教学设计统编版高一语文必修上册.docx 课题 古诗词诵读《涉江采芙蓉》 来源部编版高中语文必修上册古诗词诵读 课型新授课授课对象高一年级学生目标确立依据课标分析课标摘录本单元属于必修课程“文学阅读与写作”学习任务群。课程标准指出：“本任务群旨在引导学生阅读古今外诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的优秀文学作品，使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力，并尝试文学写作，撰写文学评论，借以提高审美鉴赏能力和表达交流能力。” 课标分解 1.精读古今中外优秀的文学作品，感受作品中的艺术形象，理解欣赏作品的语言表达，把握作品的内涵，理解作者的创作意图。结合自己的生活经验和阅读写作经

2025-04-20 约2.25千字 3页立即下载

古诗词诵读《涉江采芙蓉》公开课一等奖创新教学设计（表格式）统编版高中语文必修上册.docx 古诗词诵读《涉江采芙蓉》公开课一等奖创新教学设计（表格式）统编版高中语文必修上册 课题古诗词诵读《涉江采芙蓉》 来源部编版高中语文必修上册古诗词诵读 课型新授课授课对象高一年级学生目标确立依据课标分析课标摘录本单元属于必修课程“文学阅读与写作学习任务群。课程标准指出：“本任务群旨在引导学生阅读古今外诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的优秀文学作品，使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力，并尝试文学写作，

2025-04-19 约2.42千字 4页立即下载