[综合活动领域2.ppt

2018-11-25 约字 6页立即下载

辅导活动课程在综合活动领域的展现.ppt 輔導活動的內涵與實施綜合活動領域課程的意義「綜合」的意義：強調知識統整的綜合、協同教學達成的統整與綜合「活動」的意義：兼具心智與行為運作的過程輔導活動的主要內涵生活輔導學習輔導生涯輔導輔導活動的主要內涵一、生活輔導：增進個人的生活適應能力如：認識自我人際關係與溝通壓力調適情緒管理 …… 輔導活動的主要內涵二、學習輔導：協助解決學習問題，增進個人學習效率如：有效的學習方法時間管理問題解決能力 …… 輔導活動的主要內涵三、生涯輔

2017-03-01 约1.4千字 15页立即下载

综合活动学习领域基本内涵.PPT 綜合活動領域教學分享一、緣起製造問題 v.s.發現問題解決問題二、師資新課程重點：解決問題的能力三、課程 1.理想實施方式是合科 2.排課方式是兩節連排加上另一節 3.本校情況：分科綜合活動（團）：「團體活動」綜合活動（童）：「童軍」綜合活動（輔）：「輔導」 4. 「團體活動」由訓導處規劃社團活動，排課給各班導師。 5.出版社的課程安排將毎ㄧ冊皆分成三個單元：童軍、輔導、家政，不過每一學期的順序不一樣。四、評量 1.強調多元評量 2.教務處評量方式：配合學科定期考的時間繳交三次成績，每次交兩項成績。 3.依照舊課程，只有配到綜合活動（

2019-01-06 约1.11千字 13页立即下载

小学五大领域综合实践活动计划.docx 小学五大领域综合实践活动计划一、计划背景与目标综合实践活动是小学教育中不可或缺的一部分，它不仅能够提升学生的综合素质，还能激发他们的探索精神与创新能力。随着教育改革的深入推进，综合实践活动的重要性愈发凸显。本计划旨在围绕小学阶段五大领域（科学、社会、艺术、体育、信息技术）开展系统的综合实践活动，以培养学生的实践能力、团队合作意识和社会责任感。核心目标 1.促进学生的全面发展，提升综合素质。 2.培养学生的实践能力和创新精神。 3.增强学生的团队合作意识和社会责任感。 4.提高学生的信息素养和科技应用能力。二、当前背景与关键问题分析在当前的教育环境中，小学生面临着知识学习与实践操作之间

2025-03-12 约1.69千字 7页立即下载

跨领域大型活动的综合管理技巧.docx 跨领域大型活动的综合管理技巧第PAGE页跨领域大型活动的综合管理技巧跨领域大型活动的综合管理技巧跨领域大型活动作为推动多元文化交流、促进经济社会发展的重要载体，其综合管理是一项复杂且需要高度专业化的任务。本文将详细介绍跨领域大型活动的综合管理技巧，涉及活动规划、团队协作、资源管理、危机应对与风险控制等方面，以期为读者提供全面、专业的指导。一、活动规划跨领域大型活动的成功离不开精细化的规划。管理者需明确活动的目标与定位，结合市场需求、社会热点及参与者的需求，制定切实可行的活动方案。在活动主题确定后，要对活动流程进行细化设计，包括主题演讲、展览展示、文化交流等环节，确保活动内容丰富、形

2025-02-18 约3.3千字 6页立即下载

托班活动领域：综合---音乐.doc 托班活动领域：综合---音乐 8月份活动人--高楠楠活动名称：宝宝活动目标：1：知道歌曲名称，愿意跟着教师一起学唱歌曲。2：在教师的鼓励下，知道要高高兴兴的上幼儿园。活动准备：1：幼儿用书，教学CD，脸谱两个：笑宝宝，哭宝宝。活动过程： 1--出示脸谱导入--- 教师：今天又两个宝宝来和我们一起玩游戏，我们一起说：“宝宝好!” 2--教师引导幼儿比较识别两个宝宝的表情。教师：瞧!这两个宝宝脸上怎么了? 你们喜欢哪个宝宝?为什么? 3--以图片为辅助，表现图片内容。教师：这个宝宝笑眯眯的，我喜欢：这个宝宝在哭，我不喜欢。 4--教师

2016-12-21 约1.87万字 43页立即下载

托班活动领域：综合---音乐_0.doc 托班活动领域：综合---音乐 8月份活动人--高楠楠活动名称：宝宝活动目标：1：知道歌曲名称，愿意跟着教师一起学唱歌曲。2：在教师的鼓励下，知道要高高兴兴的上幼儿园。活动准备：1：幼儿用书，教学CD，脸谱两个：笑宝宝，哭宝宝。活动过程： 1--出示脸谱导入--- 教师：今天又两个宝宝来和我们一起玩游戏，我们一起说：“宝宝好!” 2--教师引导幼儿比较识别两个宝宝的表情。教师：瞧!这两个宝宝脸上怎么了? 你们喜欢哪个宝宝?为什么? 3--以图片为辅助，表现图片内容。教师：这个宝宝笑眯眯的，我喜欢：这个宝宝在哭，我不喜欢。 4--教师

2016-12-24 约1.87万字 43页立即下载

大班综合领域活动设计《小麦的一生》.doc 大班综合领域活动设计《小麦的一生》［设计意图］农作物小麦与人们的生活息息相关，认识小麦，了解小麦外形特征及与人们的密切关系，这是幼儿容易理解的，但对于小麦的不同的生长阶段及其名称方面的知识就比较陌生和抽象。通过本活动，丰富幼儿对小麦一生的认识，从而获得新的经验。在活动中，运用设疑，观察比较、动手操作等方法，引导幼儿探索兴趣、在获取新经验的同时，激发幼儿热爱科学，尊重农民劳动，以及爱惜粮食的情感。［活动目标］ 1、激发幼儿热爱科学，尊重农民劳动，以及爱惜粮食的情感。 2、发展幼儿的观察能力、判断能力、口语表达能力。 3、引导幼儿了解小麦的生长过程，

2016-12-24 约1.78万字 41页立即下载

综合活动领域 第八册.doc 綜合活動領域第八冊學習目標讓兒童學習適當的空間佈置與組合，實踐小組分工，運用所學發揮巧思，參與家庭生活，增進家人的情感交流。藉由活動認識兩性的特質，了解兩性相處需相互尊重與合作；並了解人與人之間接觸的禮儀，學習適應表達自己的感受，以及知道避免受到侵犯和自我保護的常識。以小記者的活動引導兒童了解與尊重個別的差異性。並進一步認識和我們不同的人或團體，以實際行動表達對他們的關心與尊重。藉由角色扮演激發兒童對動物與大自然產生同理心；了解環境問題與自身的關係，並願意以身做起，為環保盡一份心力。藉由兒童整理學習成果，檢核自己的收穫與成長，了解自我的學習成效，學會欣賞他人的表現。

2017-09-28 约字 24页立即下载

综合活动学习领域课程纲要之修订困境与展望.ppt 修订综合活动学习领域之内涵架构(2008/05/23)课程总目标：培养学生具备生活实践能力四大主题轴自我发展生活经营社会参与保护自我与环境十二项核心素养自我探索生活管理人际互动危机辨识与处理自我管理生活适应与创新社会关怀与服务户外生活尊重生命资源运用与开发尊重多元文化环境保护综合活动领域学习分段能力指标与12项核心素养关系(p.3)核心素养第一学习阶段第二学习阶段第三学习阶段第四学习阶段自我发展自我探索1-1-1探索并分享对自己以及与自己相关人事物的感受。1-1-2区辨自己在班级与家庭中的行为表现。1-2-1欣赏并展现自己的长处，省思并接纳自己。1-2-2参与各式各类的活动，探索自己的兴趣与专

2025-03-06 约1.39万字 10页立即下载

医疗健康领域综合实践活动的德育影响分析.docx 医疗健康领域综合实践活动的德育影响分析第PAGE页医疗健康领域综合实践活动的德育影响分析医疗健康领域综合实践活动的德育影响分析在当代社会，医疗健康领域的综合实践活动不仅是提升公众健康素养、普及医疗知识的有效途径，更是塑造个体品德、实施德育的重要载体。这类活动在提升学生和社会公众的健康意识的同时，也潜移默化地影响着参与者的道德观念和行为习惯。本文旨在深入分析医疗健康领域综合实践活动的德育影响。一、培养社会责任感医疗健康领域的综合实践活动往往以社区服务、公益讲座等形式展开，这些活动使参与者直接面对社区的健康问题，从而增强他们对社会健康的关注度。通过参与活动，个体能够深刻体会到自身在维护

2025-03-11 约3.04千字 6页立即下载

宜兰立中华国中一年级综合活动领域.doc 學習與讀書策略量表測驗說明國中生學習與讀書策略量表個分量表所組成，其結果幫助學習策略的表現。本研究參考Weinstein(l990)的區分方式，若的得分在75%以上，表示學習策略良好；得分介於50%~75%之間者，表示學習策略有待；得分低於50％者，表示其學習策略，一、各分測驗簡述： ◎學習態度與動機量表(學生勤勉、主動性、學習目標清楚與成就動機) ◎時間管理量表(學生善於利用時間的安排去執行所要做的事) ◎專心量表(學生對學校有關的課業及學習活動能夠注意或維持專心) ◎訊息處理閱讀理解量表 (善於應用意義化及組織的策略以促進記憶並有效的連結先前的知識分辨出重點所在，善用標題、標記、摘要、

2018-10-08 约2.38千字 4页立即下载

国民与小学丅年一貭课程绷要综合活动学习领域.pdf 國民中小學九年一貫課程綱要綜合活動學習領域 (一)基本理念綜合活動學習領域旨在善用知識統整與協同教學，引導學習者透過體驗、省思與實踐的心智及行為運作活動，建構內化意義與涵養利他情懷，提升其自我發展、生活經營、社會參與、保護自我與環境的生活實踐能力。為落實上述理念，本學習領域之內涵架構如下：綜合活動學習領域之內涵架構課程總目標：培養學生具備生活實踐的能力四大自我發展生活經營

2018-11-23 约字 37页立即下载

2025-03-11 约2.39万字 36页立即下载

弹性学习课程计画综合活动领域多元菁英课程.doc - PAGE 13 - 彈性學習課程計畫—綜合活動領域多元菁英課程團體名稱：我型我塑—自我探索成長小團體團體目標：希望能藉著小團體的形式，以多樣化的活動，協助成員探索自我的各個層面，進而接納自己、對自己有新的期許，並促進良好的社會適應。團體性質：本團體是屬於結構性（團體內容由團體帶領人負責規劃及帶領）、封閉性（團體中所有成員有義務全程參與）以及志願性（團體成員是採取自由報名而來）的團體。團體時間：自91年9月4日起，至92年1月8日止，每週三第五、六節課，下午1:15-2:00及2:10-3:00，每次進行九十分鐘，預計共十七次。實施對象：國中一年級學生，預計招收8-12人，性別

2018-08-26 约7.85千字 14页立即下载