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第六单元语文测试题 第一部分 积累运用（20分） 1、将相应语句规范、工整的写在下面的横线上。（2分） 理想使你微笑地观察生活；理想使你倔强地反抗命运。 。 2、下面文段中有三个错别子，找出来并加以改正。（1分） ①那时，我们是快乐的。②每一个清晨或旁晚，我们亲进大自然，倾听万物的声音，与身旁的鸟儿、花儿、小溪交流。③我们走过的每一个地方都留下了自己的笑声。④多年以后，使我们还在怀念这段快乐的时光。 改为 改为 3在下面横线上填写出相应的句子。（4分） (1)晴空一鹤排云上， 。 (2)沉甸甸的果实， 。 (3)《悬崖边的树》一诗的点睛之笔是 ， 。 (4)《木兰诗》写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句 ， 。 (5)《陌上桑》中通过众人的赞誉，从侧面写罗敷夫婿人才出众的两句是 ， 。 4、下列句子中没有语病的一项是（ ）（1分） A、我们要发扬和继承中华民族“一方有难，八方支援”的优良传统。B、据刚刚最新收到的消息，，我国男子乒乓球队再次获得世乒赛团体冠军。 C、为了避免今后不再发生类似事件，小区保安采取了切实有效的防范措施。 D、自得其乐的游戏，使灾难儿童紧张、恐惧的心情得到缓解。 5、下列句子中，标点符号没有错误的一项是(　　　)（1分）　　 Ａ、东市买骏马；西市买鞍鞯；南市买辔头；北市买长鞭。 B、使君谢罗敷：“宁可共载不？” C、D那又有什么要紧？ D默默的生长，向下，向下…… 6、下列文学常识，表述有误的一项是（ ）（1分） A、《悬崖边的树》是现代诗歌，作者曾卓是中国当代诗人。 B、《木兰诗》选自《乐府诗集》、是南北朝时期的一首北方民歌。 C、刘禹锡，字孟得，唐代文学家。 D、《泊秦淮》选自《 樊川文集 》，作者杜甫，唐代文学家。 7、对下列各项所用的修辞手法判断对的一项是（ ）（1分） A.万里赴戒机，关山度若飞。（对偶） B、关山度若飞。 (比喻) C将军百战死，壮士十年归。（互文） D、它孤独地站在那里/显得寂寞而又倔强（拟人） 8、下面朗读节奏划分错误的一项是( )（1分） A、爷娘/闻女，出郭/相扶将。 B、阿姊/闻妹来，当户/理红妆 C、小弟/闻妹来，磨刀霍霍/向猪羊。 D、当窗理/云鬓，对镜帖/花黄 9、仿照下面例句各写一句话，要求与列句中的形式相同，修辞手法相同。（1分） 例句：我愿是一朵浪花，为大海营造一点生机。 。 10、名著知识填空。（2分） 世纪老人冰心，原名 。他在印度著名诗人 （人名）《飞鸟集》的影响下创作的《 》《 》两部诗集，集中体现了 、 、 三大主题，是人们公认的小诗创作的最高成就。 11、学习本单元，读着这些优美的诗歌，希望中学九年级准备组织一次以“在诗歌的王国里淘金”为主题的活动，进一步激发同学们学习诗歌的兴趣。他们的活动可丰富多彩哦，让我们一起来看看吧！（5分） ⑴同学准备选编一本自己的诗文集——《纯真部落》，他们对同学们创作的诗歌进行编辑分类，设计了“感受生命”“体会亲情”“走进名人”等小栏目，请你再设计一个栏目。要求：结构与已有栏目的名称一致，内容不重复。（1分） 。 ⑵围绕你设计的主题，设计一个即兴诗歌朗读比赛简要活动方案。（2分） 。 ⑶诗歌朗诵会上，你班嗓音很好但性格内向的刘畅同学，不好意思当众朗诵自己创作的诗歌，请你用简洁的语言劝劝他。（2分） 。 第二部分 阅读鉴赏（40分） ㈠、读下列诗句，回答问题。（5分