《基于Mahara平台的翻译课程电子学档设计》.pdf

中国远程教育 DISTANCE EDUCATION IN CHINA 基于Mahara 平台的翻译课程电子学档设计* □ 王峰 王正 【摘 要】 Mahara 是新西兰开发的一个开放源码的学习历程系统，包含了电子学档、博客、个人履历和社群网络系 统，为学生进行反思学习、协作学习、探究学习等活动提供E- Learning 网络平台。本研究探讨了如何实现 Mahara 平台与混合式翻译教学的整合，基于Mahara 平台进行了翻译学档的内容设计。 Mahara 【关键词】 电子学档；学档会谈；粗放型自主学习； 【中图分类号】 G40-057 【文献标识码】 B 【文章编号】1009—458x （2011）03—0046—05 一、互动型翻译课程的构件 portfolio 学档（ ）是有目的地收集学生作品，以 证实学生在某领域的努力、进步、成就的工具。最早 被摄影师、建筑师用来记录成就和展示作品，在外语 教学领域主要用于写作或提供学生在外语各方面发展 [1] 的例证 。国内学者对学档在翻译教学中的应用关注 1 甚少，且教学方法常如庄智象教授批评的那样 “因袭 图 互动型翻译课程八个构件 PPP Presentation, Practice, Pro- 外语教学 教法（ duction 二、基于Mahara 平台的电子学档与 ），过分强调 “教”而对课内交互讨论和课外 实践关心不够”[2]。美国翻译学教授Colina 结合翻译 其他学档的比较 学和教育技术学理论认为，现代翻译课程需以学生为 Mahara / 中心，以技术为依托，实现师生互动，激发创造性思 （ ）是新西兰开发的 1 一个开放源码学习历程系统，包含电子学档、博客、 维，并提出了 “互动型翻译课程八个构件”（图），系 translation portfolio [3] 个人履历和社群网络系统等功能模块，为学生进行反 统介绍了翻译学档（ ）的使用 。 笔者认为Colina 的设计理念先进，但其研究还仅针 思学习、协作学习、探究学习等活动提供E- Learn- 对传统纸媒学档。如今信息技术迅猛发展，电子学档 ing 网络平台。 E- Portfolio Blog 与纸媒学档相比，基于Mahara 平台的电子学档 （ ）已呈现出两大趋势：一是与 、 Wiki、Podcasts 等技术整合，二是与 E- learning 、 具有以下优势：一是方便信息编排、整合、管理和检 分布式学习、移动学习、混合式学习等整合。电子学 索。用户可以设定参阅者权限，同一学档兼有作品型 档可直接或间接囊括八个翻译课程构件，更好地辅助 学档、展示型学档和评估型学档三项功用，无需重复 翻译教学。 建设学档。二是非线性。超链接可以使学档与外部资 * 本文得到上海外国语大学研究生科研创新项目和江苏省