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2017年 小学生国旗下讲话稿.doc

发布:2016-11-20约1.45万字共31页下载文档
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2017年 小学生国旗下讲话稿 2017年 小学生国旗下讲话稿 升降国旗制度 国旗是国家的象征和标志,每一位公民都应当尊重和爱护国旗。升挂国旗是一种爱国主义精神的体现。为进一步增强我校师生的国家意识和国旗意识,规范我校升降国旗制度,根据《中华人民共和国国旗法》,特制定本意见: 一、我校除寒暑假、公休日和天气原因外每日悬挂国旗。节日坚持专人负责升降国旗。每周一早操时间举行升国旗仪式。每日升降旗时间:升旗——7:30降旗----16:00 二、升旗仪式程序:出旗、升旗、唱国歌、国旗下讲话。 三、升降国旗要求: 1)升国旗仪式由各班的优秀学生组成国旗班。 2)每次升国旗活动时,由学校领导或值周教师代表进行国旗下讲话的思想教育。 3)当主持人宣布升旗仪式开始后,全体师生面向国旗立正,行注目礼,少先队员行少先队队礼,行礼至国歌完毕时为止,全体师生应伴随国歌乐曲声高唱国歌。 4)升旗时,必须将国旗升至杆顶;降旗时,不得使国旗落地。不允许升挂破损或不符合规格的国旗,不允许有倒挂旗和升旗不到位的情况出现。 四、升国旗仪式结束后,值周生或值周领导作上周工作总结讲话。 五、全校师生都要按照列队自始自终参加升国旗仪式。在升降过程中,所有经过旗杆的师生员工都应自觉停下,立定,面向国旗行注目礼。 XX小学升旗仪式议程 敬爱的老师,亲爱的同学们: 大家早上好!今天是 月 日,星期一,执任本次升旗任务的是 中队,担任本次升旗的主旗手是: 护旗手是: 升旗仪式现在开始 第一项:出旗 第二项:升国旗,奏国歌,全体少先队员行队礼 (礼毕) 第三项:齐唱国歌 第四项:由 中队少先队员代表 同学进行国旗下讲话,大家欢迎! 升旗仪式到此结束,谢谢大家! XX小学升旗周安排 周次 日 期 升旗班级 讲话主题 讲话者 1 2月21 六年级 新学期献辞 校长 2 2月28日 六年组 养成良好的习惯 XXX 3 3月7日六年级 我爱您,妈妈! XXX 4 3月14日 六年级 为他人着想 XXX 5 3月21日 六年级 珍爱生命之水 XXX 6 3月28日 六年级 安全才能快乐 XXX 7 4月4日五年级 清明节放假 XXX 8 4月11日 五年级 让我们共建文明校园 XXX 9 4月18日 五年级 共同创造文明有序的环境 XX 104月25日 五年级 安全常系心中 XXX 115月2日 四年级 做一个快乐的读书人 XXX 125月9日 四年级 防灾减灾,从我做起 XXX 135月16日 四年级 怎样做一个有修养的人 XX 145月23日 四年级 成功来自勤奋付出终有回报 XX 155月30日 四年级 心存一颗感恩之心 XXX 166月6日六年级 养成良好卫生习惯共创美好校园环境 XXX 176月13日六年级 说文明话,做文明人 XXX 18 6月20日六年级 好习惯,益终生 XXX 196月27日六年级 致毕业生祝福 XXX 第一周 国旗班六年级 20xx年2月21日 星期一 天气 主持人 XX 旗手 XXX 护旗手 XXX XXX 讲话人陈校长 讲话主题:新学期致词 迈着轻盈的步伐,沐浴春天的阳光,在这播种的的季节里,我们又迎来了播种希望的新学年。 也许,昨天的你拥有许多辉煌,但那已成为了一段甜蜜的回忆;也许,过去的你遇到无数挫折,但那已是几滴消失了的苦涩泪痕。让我们忘记从前的成功与失败,只把收获的宝贵经验与教训铭刻在心。正如面对一个盛着半杯水的杯子,悲观的人永远说它是半空的,而乐观的人则会说它是半满的。不同的心态决定了我们对待生活,对待学习的态度。新学年,换一种心态,学习生活将是一方艳阳天。 业精于勤荒于嬉。同学们,我们要想取得好成绩,勤奋是必不可少的,也是最为重要的。鲁迅先生曾说过:哪里有天才?我只是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。孔子晚年看《周易》时,穿书简的皮绳不知磨断了多少次!唐代诗人白居易幼年好学,勤奋不懈,年仅16岁就写出了野火烧不尽,春风吹又生的千古绝句。勤奋不一定会成功,但成功肯定以勤奋为基础。琅琅书声是我们献给太阳的礼赞,晶莹露珠是我们迎接日出的问候。不断追求心中的梦想,不断振奋克服困难的勇气和决心,经受风雨,勇往直前,只有这样,我们才能够响亮地回答:我们没有虚度时光。 新学年的大门已经开启,让我们以昂扬的精神状态投入新的学习和生活中去,用优异的成绩为培育我们的学校和养育我们的家长献礼。 第三周 国旗班六年级 20xx年3月7日 星期 一 天气 主持人 XXX 旗手 XXX 护旗手 XXX XXX 讲话人 XXX 讲话主题:妈妈我爱您 老师们同学们: 看到蓝天,我就想起了您;看到大海,我就想起了您;您给了我那么多勇气和力量,给了我那么多聪明和智慧。蓝天问我,大海问我,她是谁?我悄悄地告诉它们,是您,妈妈! 当又一个国际劳动妇女节即将来到的时候,老师给
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