有余数的除法第课时.ppt

单击“返回”按钮，返回到幻灯片4情境图。单击“前进”按钮，链接到幻灯片17。 单击“返回”按钮，返回到幻灯片4情境图。单击“前进”按钮，链接到幻灯片17。 单击簸箕、笤帚、拖把图片，呈现相应的算式。 有余数的除法 回顾反思 自主练习 你问我说 情境导入 一、情境导入 问题：从图中你知道了哪些数学信息？ 9个面包 14根火腿肠 17根香蕉 16个橘子 12个苹果 15瓶酸奶 13根黄瓜 18片饼干 19个草莓 你能提出一个用除法计算的数学问题吗？ 二、你问我说 9个面包平均分给4人，怎样分呢？ 1个 2个 算式 2个 二、你问我说 返回 9个面包平均分给4人，怎样分呢？ 二、你问我说 返回 9个面包平均分给4人，怎样分呢？ 二、你问我说 ...... = 2（个） 1（个） 余数 读作：9除以4商2余1。 ... 9 ÷4 9个面包平均分给4人，怎样分呢？ 把12个苹果平均分给4个人，怎能分呢？ 12÷4=3（个） 把13根黄瓜平均分给4个人，怎能分呢？ 13÷4= 3（根）……1（根） 把14根火腿肠平均分给4个人，怎能分呢？ 14÷4= 3（根）……2（根） 把15瓶酸奶平均分给4个人，怎能分呢？ 15÷4= 3（瓶）……3（瓶） 把16个橘子平均分给4个人，怎能分呢？ 16÷4=4（个） 把17根香蕉平均分给4个人，怎样分呢？ 17÷4= 4（根）……1（根） 把18片饼干平均分给4个人，怎样分呢？ 18÷4= 4（片）……2（片） 把19个草莓平均分给4个人，怎样分呢？ 19÷4= 4（个）……3（个） 14÷4=3（根）……2（根） 13÷4=3（根）……1（根） 12÷4=3（个） 15÷4=3（瓶）……3（瓶） 17÷4=4（根）……1（根） 18÷4=4（片）……2（片） 19÷4=4（个）……3（个） 有剩余 没有剩余 问题：观察这些算式，你有什么发现？ 有余数的除法 二、你问我说 16÷4=4（个） 1. 摆一摆，填一填。 三、自主练习 8÷3 = …… □ □ 13÷5 = …… □ □ 9÷2 = …… □ □ 23÷4 = …… □ □ 2 2 4 1 2 3 5 3 2. 三、自主练习 平均每个花瓶里插几枝花？还剩几枝？ 21÷4 =5（枝） 1（枝） …… 答：平均每个花瓶里插5枝花，还剩1枝。 三、自主练习 3. 你还能提出什么问题？ 19÷9 =2（个） 1（个） …… 27÷9 =3（把） 22÷9 =2（把） 4（把） …… 可以根据学生的回答，单击图片中的数据，呈现数学信息。 在页面空白处单击，出现4名同学和9个面包，再次单击页面面包消失的同时圆形出现，演示实物抽象为图形的过程。 单击第一个按钮，链接到幻灯片7，演示“一个一个的分”，单击第二个按钮，链接到幻灯片8，演示“两个两个的分”。 单击页面演示平均分的过程；单击红色按钮，返回到幻灯片6；单击灰色按钮链接到幻灯片9，演示有余数除法算式表示的意义。 单击页面演示平均分的过程；单击红色按钮，返回到幻灯片6；单击灰色按钮链接到幻灯片9，演示有余数除法算式表示的意义。 演示有余数除法算式表示的意义。单击“返回”按钮，返回到幻灯片4情境图。 单击“返回”按钮，返回到幻灯片4情境图。单击“前进”按钮，链接到幻灯片17。 单击“返回”按钮，返回到幻灯片4情境图。单击“前进”按钮，链接到幻灯片17。 单击“返回”按钮，返回到幻灯片4情境图。单击“前进”按钮，链接到幻灯片17。 单击“返回”按钮，返回到幻灯片4情境图。单击“前进”按钮，链接到幻灯片17。 单击“返回”按钮，返回到幻灯片4情境图。单击“前进”按钮，链接到幻灯片17。 单击“返回”按钮，返回到幻灯片4情境图。单击“前进”按钮，链接到幻灯片17。 可以根据学生的回答，单击图片中的数据，呈现数学信息。